preescolar


PROGRAMA PREESCOLAR PARA NIÑOS CON DISCAPACIDADES

*Actividades para el Receso Escolar*

Motricidad Fina

- Prepare GAK (receta incluída #1)
Hable con él/ella sobre la consistencia y como cambia- como se siente al estar
primero mojado y después cuando se seca endurece.
- Ensartando Pasta:
Haga que su niño(a) ensarte pasta con un pedazo de lana. Haga que vea que tipo depasta es, que forma tiene y cuanta pasta ha ensartado en la lana o cordón.
- Repasando Círculos:
Corte un papel en círculo y haga que su niño(a) delinee alrededor del círculo en
otro papel.
- Diseño de Stickers:
Ayude a su niño(a) a crea un diseño con stickers. Hable sobre los stickers y dígale
de son mientras su niño(a) los está usando. Promueva que su niño(a)encuentre los
stickers que son iguales.
- Preparando Galletas:
Prepare o compre la masa para hacer galletas, ayude a que su niño(a) recorte la
masa. Hable sobre como se estira la masa y se aplana para cortar las formas de las
galletas.
- Comiendo la Merienda:
Con los palitos de pretzel y con pedazos pequeños de fruta. Ayude a su niño(a) a
crear un patron (ex:piña/plátano/piña/plátano) a ver si lo puede imitar.
- Trazando Partes del Cuerpo:
Proporcione crayones y papel para que su niño(a) calque alrededor de las partes de
su cuerpo (ex: manos, pies, brazos). - Jugando con Gelatina:
Echar gelatina en polvo sobre papel. Añada agua y haga que su niño(a) pinte con los
dedos. Haga que su niño(a) le diga como se siente la gelatina mientras estápintando (resbalosa, mojada, pegajosa, engrumada).
- Buscando el Compás:
Escuche una canción conocida con su niño(a) y aplauda con él/ella al ritmo de la
canción.
- Haciendo un Títere:
Haga un títere con su niño(a) de una media. Pinte con su niño(a) los ojos, la nariz y
la boca usando un marcador. Use el títere para inventar un cuento con su niño(a).
- Diseño de Lazos:Corte pedazos de cinta con su niño(a). Haga bucles con los pedazos y anime a su
niño(a) a hacer un diseño y pegarlo en un papel. Hable de los colores de los lazos.
- Pintando con Canicas:
Ponga papel en el fondo de una caja de zapatos. Eche un poco de pintura en el
papel, ponga una canica y deje que su niño(a) mueva la caja. Haga que su niño(a)
mueva la caja rápido y despacio deun lado a otro.
- Calcando Hojas:
Colecte hojas con su niño(a). Ponga las hojas debajo de un papel y ayude a su niño a
calcar las hojas coloreando con un crayón por encima. Use diferentes tipos de
hojas y hable con su niño de los diseños ( ex: grande, pequeña, larga, corta).
- Haciendo Burbujas Mágicas (receta incluída #2)
Haga que su niño le diga que es lo que vé. Puedeañadir olor y hágalo(a) oler. Haga
que la aplaste con sus manos y le diga como se siente.
- Regando las Flores:
Enséñele a su niño(a) a regar las plantas/flores con una botella de spray.
Explíquele como tiene que presionar la bomba de agua para que el agua salga. Deje
que use sus dos manos si necesita. - Tocando el Tambor:
Proporcione a su niño(a) con dos cucharas de madera yuna olla “el tambor”. Tenga
Ud. otras dos cucharas y otra olla. Escuche los sonidos que su niño hace y cópielos.
Haga que los sonidos sean altos y bajos en tonalidad y anime a su niño a que los
replique.
- Sople Burbujas:
Salga al patio o en un lugar al aire libre, sople muchas burbujas y haga que su
niño(a) corra detrás y las estalle con sus dedos.
- Pintando en laAcera:
Llene baldes con agua, pinceles y brochas de pintar. Permita que su niño(a) pinte la
acera de su casa con los pinceles/brochas y el agua. Añada color en el agua y
ayúdelo(a) a que siga pintando. Enjuage la acera con agua pura.
- Rompiendo y Pegando Papel:
Junte diferentes tipos de papeles (ej. Papel toalla, papel higiénico, papel periódico,
papel de revistas y...