pregunta cotidiana

Páginas: 4 (975 palabras) Publicado: 28 de julio de 2013
Fundamentación
La novedad siempre ha generado emprendimiento como lo han verificado muchas empresas a lo largo de la historia universal y eso lo pretendemos imitar con nuestro proyecto de loshumedales en la Región de los Ríos el cual potenciara el turismo de la zona mejorando la economía y al ser una actividad tan poco vista es un hecho de que llamara la atención de la gente.
Metas
-Desarrollar de manera adecuada y segura la fauna y flora que se encuentra en las zonas de la cercanía de Valdivia en la Región de los Ríos
- Potencia el turismo de la zona y de la Región, junto con ello elaumento de la economía.

Instructivo 2 “Metodologías para el aprendizaje autónomo”
Trabajo de aplicación

Instrucciones generales: Este es un trabajo individual y requiere que usted piense en loaprendido en la segunda unidad, herramientas y técnicas para optimizar el estudio. Usted debe escoger un ramo disciplinar, aquel que considere más difícil o que le parezca más desafiante y debe darcuenta de las notas que ha obtenido en él, luego debe escoger alguna de las herramientas vistas en clases y aplicarla en el ramo que ha escogido. Luego debe dar cuenta de los resultados que obtuvo unavez que aplicó la técnica.

El informe debe incluir los siguientes elementos:
1. Introducción: Se incluye aquí una justificación del ramo con el que desea trabajar, la justificación no debeincluir solo la preocupación por las notas como tal, puede hacer su análisis basándose en los resultados del cuestionario “Metas académicas” aplicado en la unidad anterior. También se incluye aquí latécnica de estudio con la que desea trabajar, así mismo se debe señalar las razones por las que piensa que esta técnica es la más indicada para mejorar su desempeño en el módulo escogido.
2. Exposición delos resultados obtenidos: En este punto debe incluir los resultados que ha obtenido, es decir, debe informar las notas tanto de la asignatura como de la ayudantía o laboratorio si corresponde. Junto...
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