preguntas por competencias

Bienvenid@s
Seminario

Cómo Diseñar Preguntas
Por Competencias

Esp. Luis Gabriel Albán
Gerente General
Edukmos Consultores Ltda.

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Competencia
“SABER HACER EN UN CONTEXTO”
Las competencias son procesos cognitivos y transversales
orientados a lograrque los estudiantes desarrollen
habilidades que les permitan plantear soluciones efectivas
frente a determinadas situaciones.

Tipos de Competencia
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva

Competencia Interpretativa
Es la capacidad del estudiante para
encontrarle el sentido a:

Texto, Problema, Gráfico, Mapa, etc.

Competencia Argumentativa
Es la capacidad que posee elestudiante para
dar la razón, la explicación, el por qué o la
justificación de:
Texto
Afirmación
Concepto o Teoría
Planteamiento Matemático

Competencia Propositiva
Es la capacidad que posee el estudiante
para plantear alternativas, propuestas,
modelos o soluciones válidas en una
situación o problema presentes en un
texto o propia de su cotidianidad.

Competencias Universales
(Pilaresde la Educación)
Saber – Saber
Saber – Hacer
Saber – Ser
Saber – Convivir

Componentes
Son macro temas, capítulos o unidades que
agrupan diferentes contenidos correspondientes
a las áreas básicas.

Componentes por Área Pruebas Saber
Á rea
Ciencias Naturales

Matemáticas

Lenguaje

Ciencias Sociales

Inglés

Componentes
Entorno Vivo
Ciencia, tecnología y sociedadEntorno Físico
Numérico - Variacional
Geométrico-Métrico
Aleatorio
Sintaxis
Semántica
Pragmática
El Espacio, el Territorio el Ambiente y la Población
El poder, la Economía y las Organizaciones Sociales
El Tiempo y las Culturas
Interpretación de Gráficos
Construcción de Oraciones
Comprensión de Textos
Textos y Diálogos Incompletos

Componentes por Área Prueba Saber 11BIOLOGÍA

MATEMÁTICAS

FILOSOFÍA

Celular

Numérico-Variacional

La Pregunta del Hombre Frente a su
Mundo Social y Cultural

Organísmico

Geométrico-Métrico

La Pregunta por el Ser

Ecosistémico

Aleatorio

La Pregunta por el Conocimiento

FÍSICA

CIENCIAS SOCIALES

INGLÉS

Mecánica Clásica

El Espacio, el Territorio el
Ambiente y la población

Competencia GramaticalTermodinámica

El poder, la Economía y las
Organizaciones Sociales

Competencia Textual

Eventos Ondulatorios

El Tiempo y las Culturas

Competencia Pragmática

Eventos Electromagnéticos
QUÍMICA

LENGUAJE

Aspectos Analíticos de
Sustancias

Función Semántica de la
Información Local

Aspectos Fisicoquímicos de
Sustancias

Configuración del Sentido
Global del TextoAspectos Analíticos de Mezclas

Del Sentido del Texto hacia
otros Textos

Aspectos Fisicoquímicos de
Mezclas

Referentes Teóricos
Son los temas, contenidos o ejes
temáticos que corresponden a cada
componente.

El Contexto …
Es una situación problema relacionada con las
áreas básicas, planteada a través de un texto,
mapa, gráfico estadístico, formula matemática,
etc.

PreguntaTipo I
Pregunta de selección múltiple con única
respuesta válida
Se aplica para todas las pruebas
Se identifica con letras
(A,B,C,D)

Pregunta Tipo IV
Pregunta de selección múltiple con dos
respuestas válidas
Se aplica para el área de filosofía, Ciencias Sociales
y la Interdisciplinar Violencia y Sociedad

Se identifica con números
1 y 2
2 y 3

A
B

3 y 4
2 y 4

C
DMetodología
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Definir componente y eje temático
Establecer competencia a evaluar
Escoger o redactar el contexto de la evaluación
Establecer el tipo de pregunta
Redactar la pregunta
Definir las opciones de respuesta
Definir la respuesta correcta

El Contexto …
1.

Acorde a los temas desarrollados en clase.

2.

Se puede plantear mediante un texto,...