Preparacion

PRODUCTOS
(Producto 1)

1. Con relación al análisis del video observado conteste las siguientes interrogantes.


¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?


-El ambiente del aula y de la escuela debe fomentar las actitudes que promueven la confianza en la capacidad de aprender.
- Los buenos resultados requieren deuna planeación flexible, que tome como punto de partida las competencias y los propósitos fundamentales.
-La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorece el desarrollo de los niños.




¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?

Que el material es variado
Garantizar que el material sea el adecuado
Establecer la relaciónpermanente entre lo aprendido.
La verbalización
La interacción maestro-alumno.





¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?

-Conocimiento de sus fundamentos, sus propósitos y propuesta educativa.
-Conocimientos a través de las experiencias vividas.
-Habilidades de observación.
-Los valores participan de manera plena en la vida personal ysocial, para ello deben estar presentes valores como: el respeto, la tolerancia, la responsabilidad y el dialogo entre otros.






¿Qué sugerencias le haría para mejorar su práctica?

Que el material a utilizar les de oportunidad a los alumnos a elaborarlo.
De la oportunidad de mas participación a los alumnos.(Producto 2)

2. De manera individual, dar respuesta a las siguientes interrogantes:




¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?

Aprendizajes por proyectos y evaluación por competencias







¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?

• Que el alumno sea competente para la vida.
• Quesepa resolver problemas que enfrente en su vida cotidiana.

• El maestro a hora es constructivista ya que antes era conductista: el conductista se refiere a que el docente le proporcionaba todo al alumno sin que reflexionará ante dichas actividades que se le presentaran en la vida, a hora el docente hará que el alumno explore por si mismo y al mismo tiempo ira construyendo en el alumnoaprendizajes significativos para la viada cotidiana.


¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?

A través de la planeación no olvidando los propósitos para lograr el objetivo y respondiendo a las necesidades del alumno.




¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?

Se evalúa a través de productos que reflejenque el alumno puede resolver problemas cotidianos específicos.
Evaluación criterial, evaluación por portafolio, la evaluación por rubricas y evaluación autentica.













EQUIPO N° I
(Producto 3)


|DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS |
|Temas adesarrollar con los criterios del texto |Philippe Perrenoud “Construir competencias |
|Crítica a la escuela |-No aprendieron a movilizar sus conocimientos fuera de las situaciones sin |
| |llegar adefinir, activar y a coordinar o incluso a transferirlos para idear |
| |soluciones originales a ir más allá de lo establecido |
|Concepto de competencia |-Es una capacidad de acción eficaz frente a una familia de situaciones, quien|
|...