Preparación y Evaluación De Proyectos
Páginas: 13 (3144 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2011
Pontificia Universitaria Católica Madre y Maestra
Para la materia de Preparación y Evaluación de Proyectos EC-412-T-004, dirigida por el Prof. Roberto González este grupo para el trabajo final esta compuesto por:
Starlin Melo (coordinador), matricula 2007-6044; Juana Patricia Céspedes, matricula 2007-6472; estudiante de Administración de Empresas; y Sonya Guerrero, matricula 2007-5162;Joan Núñez 2008-5059; Hamal Fiallo, matricula 2005-5572, Yakan Martínez, matricula 2002-6212, estudiantes de Mercadeo.
Los capítulos serán distribuidos de la siguiente manera:
Capitulo I: Juana Patricia Céspedes, Capitulo II: No aplica para nuestro proyecto, Capitulo III: Starlin Melo y Sonya Guerrero, Capitulo IV: Joan Núñez, Capitulo V: Hamal Fiallo, Capitulo VI: Yakan Martínez.
Lo quepresentaremos aquí será el Trabajo Final. Tema: Levantamiento de escuela inicial y básica en Las Terrenas, Samaná”
25 de Julio del 2011
Santo Domingo, República Dominicana.
Resumen Ejecutivo
Nuestro proyecto de desarrollo deberá mejorar el desarrollo y la calidad de vida de la poblaciona de Las Terrenas, para luego asumir su propia sostenibilidad. Identificando en sí, la falta de unaeducación de calidad del sistema educativo existente, debido a que la zona solo se dedica a turistas y no se concentra en la población local, las pocas escuelas de la zona son sencillas y se basan solo en una educación basica, no prepara a los niños y jóvenes para un futuro. Enfocándonos siempre en nuestro objetivo: Levantamiento de escuela inicial y básica en Las Terrenas, Samaná, determinamos unaubicaron geográfica del proyecto.
Para nuestro proyecto no era necesario preparar un estudio de mercado, por lo tanto no lo incluimos.
Nuestro estudio técnico nos habla de los detalles de la construcción del proyecto, que se hará, tomando en cuenta la historia, la población y la economía de la zona en que nos instalaremos. Nuestro proceso de producción es el más extenso, ya que comprende lospermisos de construcción, terreno, materiales, servicios y mobiliarios que serán necesarios en el proyecto.
Capi. 4
La evaluación social de proyectos persigue medir la verdadera contribución de los proyectos al crecimiento económico del país que no tienen vida social. Esta información, por lo tanto, debe ser tomada en cuenta por los encargados de tomar decisiones para así poder programar lasinversiones de una manera que la inversión tenga su mayor impacto en el producto nacional. Para determinar esto se toman reglas de decisión como son: el valor actual neto (VAN), el periodo de recupero de la inversión (PRI) y la tasa interna de retorno (TIR). En primer lugar es necesario definir estos indicadores aclarando que no se explicarán en detalle porque se asume que el lector ya estáfamiliarizado con estos términos.
Metodología Usada
El presente trabajo pretende mostrar la ausencia o falta de educación inicial y básica para la clase media-alta en Las Terrenas Samaná. Como método de investigación utilizamos los proyectos y programas de educación inicial del Banco Mundial. Nos basamos en estudios de mercado en la zona donde se construirá la escuela, observando así la posibledemanda que tendrá la misma.
CAPITULO I
Justificación del Problema
Planteamiento del Problema
Deficiencia en el sector de la educación en Las Terrenas, Samaná.
Se ha observado que en la provincia de Las Terrenas, Samaná, presenta una carencia de una institución educativa de alta calidad para los niños y jóvenes de esa zona, así también para los hijos de extranjeros que decidenubicarse en esta área.
Consideramos que esto es debido a que Las Terrenas es considerada como una zona turística, y los inversionistas se han olvidado del pueblo y de su gente que esta necesitada de una buena educación. No solo una educación básica, sino una educación con calidad que prepare técnicos, contables entre otras.
Antecedentes
En dicha zona existen otras escuelas, creadas en...
Para la materia de Preparación y Evaluación de Proyectos EC-412-T-004, dirigida por el Prof. Roberto González este grupo para el trabajo final esta compuesto por:
Starlin Melo (coordinador), matricula 2007-6044; Juana Patricia Céspedes, matricula 2007-6472; estudiante de Administración de Empresas; y Sonya Guerrero, matricula 2007-5162;Joan Núñez 2008-5059; Hamal Fiallo, matricula 2005-5572, Yakan Martínez, matricula 2002-6212, estudiantes de Mercadeo.
Los capítulos serán distribuidos de la siguiente manera:
Capitulo I: Juana Patricia Céspedes, Capitulo II: No aplica para nuestro proyecto, Capitulo III: Starlin Melo y Sonya Guerrero, Capitulo IV: Joan Núñez, Capitulo V: Hamal Fiallo, Capitulo VI: Yakan Martínez.
Lo quepresentaremos aquí será el Trabajo Final. Tema: Levantamiento de escuela inicial y básica en Las Terrenas, Samaná”
25 de Julio del 2011
Santo Domingo, República Dominicana.
Resumen Ejecutivo
Nuestro proyecto de desarrollo deberá mejorar el desarrollo y la calidad de vida de la poblaciona de Las Terrenas, para luego asumir su propia sostenibilidad. Identificando en sí, la falta de unaeducación de calidad del sistema educativo existente, debido a que la zona solo se dedica a turistas y no se concentra en la población local, las pocas escuelas de la zona son sencillas y se basan solo en una educación basica, no prepara a los niños y jóvenes para un futuro. Enfocándonos siempre en nuestro objetivo: Levantamiento de escuela inicial y básica en Las Terrenas, Samaná, determinamos unaubicaron geográfica del proyecto.
Para nuestro proyecto no era necesario preparar un estudio de mercado, por lo tanto no lo incluimos.
Nuestro estudio técnico nos habla de los detalles de la construcción del proyecto, que se hará, tomando en cuenta la historia, la población y la economía de la zona en que nos instalaremos. Nuestro proceso de producción es el más extenso, ya que comprende lospermisos de construcción, terreno, materiales, servicios y mobiliarios que serán necesarios en el proyecto.
Capi. 4
La evaluación social de proyectos persigue medir la verdadera contribución de los proyectos al crecimiento económico del país que no tienen vida social. Esta información, por lo tanto, debe ser tomada en cuenta por los encargados de tomar decisiones para así poder programar lasinversiones de una manera que la inversión tenga su mayor impacto en el producto nacional. Para determinar esto se toman reglas de decisión como son: el valor actual neto (VAN), el periodo de recupero de la inversión (PRI) y la tasa interna de retorno (TIR). En primer lugar es necesario definir estos indicadores aclarando que no se explicarán en detalle porque se asume que el lector ya estáfamiliarizado con estos términos.
Metodología Usada
El presente trabajo pretende mostrar la ausencia o falta de educación inicial y básica para la clase media-alta en Las Terrenas Samaná. Como método de investigación utilizamos los proyectos y programas de educación inicial del Banco Mundial. Nos basamos en estudios de mercado en la zona donde se construirá la escuela, observando así la posibledemanda que tendrá la misma.
CAPITULO I
Justificación del Problema
Planteamiento del Problema
Deficiencia en el sector de la educación en Las Terrenas, Samaná.
Se ha observado que en la provincia de Las Terrenas, Samaná, presenta una carencia de una institución educativa de alta calidad para los niños y jóvenes de esa zona, así también para los hijos de extranjeros que decidenubicarse en esta área.
Consideramos que esto es debido a que Las Terrenas es considerada como una zona turística, y los inversionistas se han olvidado del pueblo y de su gente que esta necesitada de una buena educación. No solo una educación básica, sino una educación con calidad que prepare técnicos, contables entre otras.
Antecedentes
En dicha zona existen otras escuelas, creadas en...
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