Presentacion de un programa

Necesidades   relacionadas con la edad
 
Es evidente que no es lo mismo obtener la cooperación de los niños del jardín los niños que de los de preparatoria.
Durante el jardín de niños y losprimeros años de la primaria, los niños están aprendiendo a como comportarse en la escuela.
En los años intermedios de la primaria por lo general los niños ya están familiarizando con el papel deestudiantes.
Seguramente  ha escuchado el sonante “¡mi maestro del año pasado no lo hacia de esa manera!” con todo, en esta etapa dedicara mas tiempo a supervisar y mantener el sistema disciplinario que aenseñarlo en forma directa.
Algunos alumnos empiezan a probar desafiar  la autoridad. En esta etapa el propósito  de la disciplina es lograr un manejo adecuado del mal comportamiento  y motivar a losestudiantes que han dejado de interesarse en las opiniones del profesor para preocuparse más por su vida  social.
 
 
Para establecer los procedimientos del grupo
 
Decidir como deben entrar ysalir del aula los alumnos
Establecer una señal y ensáñela a los alumnos.
Utilizar estrategias para que los estudiantes participen.
Determinar de que manera comunicara, recogerá y entregara lastareas 
 
 
 
Reglas para la primaria
 
Evertson  y sus colegas (1997) ofrece cinco reglas ejemplos de reglas generales para los grupos de  primaria:
1. Se educado y cooperativo.
2. Respeta lapropiedad ajena.
3. Escucha en silencio mientras los demás hablan.
4. No golpees, empujes ni lastimes a los demás.
5. Obedece todas las reglas de la escuela.
Cualquiera que sea la regla esnecesario enseñar las conductas que la regla  incluye y excluye. Para que el aprendizaje sea completo se requerirán ejemplos, práctica   y discusiones.
 
 
 
Siete categorías de castigo para losestudiantes.
 
1. Expresión de desilusión. Si los alumnos estiman y respetan a su maestro.
2. Perdida de privilegios.  Los estudiantes pueden perder tiempo libre.
3. Exclusión del grupo. Los...