Presentacion

Páginas: 2 (372 palabras) Publicado: 11 de septiembre de 2011
Control de lectura tema 4
¿A qué puede conducir la violencia entre los escolares dentro y fuera de las escuelas? Primeramente quisiera definir el concepto de Violencia y que al revisar algunoselementos encontramos que "...Violencia es no respetar los derechos del otro. Es no reconocer valores. Es la abulia de lo que nos concierne, es la apatía por las necesidades e intereses del otro. .Violencia también es vivir en el subdesarrollo, no tener satisfechas las necesidades básicas, y primordialmente como acceso a la salud, educación, vivienda, trabajo digno”, en este tenor podemos ver que laviolencia en las aulas puede presentarse en dos líneas: Primero el de la violencia directa, que está aumentando en forma preocupante en las instituciones educativas de nuestro país y que se manifiestaa través de diferentes formas de agresión personal (física, psicológica o moral) entre alumnos, entre docentes, entre alumnos y docentes, contra personas u objetos o en otros contextos del entonoescolar, la segunda es el de la llamada violencia cultural o indirecta, generadas por las estructuras de nuestra sociedad que se expresa en todo tipo de injusticias: sociales, económicas, de género y esresponsable de la desigualdad de oportunidades, de la inequidad, y es frecuentemente invisible, y envolvente. Este tipo de violencia indirecta-también llamada estructural-afecta al sistema escolar, entanto afecta a niños adolescentes, pues constituye el principal obstáculo entre su nivel de autorrealización real y su autorrealización potencial. Como educadores, frente a toda esta problemática,debemos formularnos distintas preguntas: ¿cómo lograr que el espacio escolar sea más "habitable"? ¿qué tipos de valores están incorporando nuestros alumnos? ¿No será que estamos propiciando violencia yagresividad a través de nuestros mensajes? Y ¿qué podemos hacer nosotros, ante este panorama?, ya que muchas veces la misma violencia que se genera en la escuela es traspolada a la calle o...
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