Primer Acercamiento A La Practica Docente

Escuela Normal de Sinaloa

Primer acercamiento a la práctica docente
Escuela primaria:

Manuel Rivas Mejía

Alumna:

Burgos Iturrios Iranea Levy

Grupo:

1° B

Profesor:

López Velázquez Ramiro

Mi nombre es Iranea Levy Burgos Iturrios y me encuentro cursando el segundo semestre en la Escuela Normal de Sinaloa y para tener una mejor preparación como futura docente es necesarioque desde hoy me empiece a involucrar en las actividades que llevare a cabo en un futuro, es por eso que los días del 21 al 25 de mayo del 2012 continúe con las prácticas que inicie el semestre pasado solo que hoy no fueron de observación, sino que ya avance un poco más teniendo la oportunidad de empezar con los primeros acercamientos a la práctica docente, dichas prácticas las realice con otrosobjetivos entre ellos están el conocer algunos retos y problemas que enfrentan los maestros al trabajar con el grupo y reflexionar sobre las posibles alternativas para superarlos, analizar las características de la dinámica del aula, especialmente la relación que se establece entre maestros y alumnos durante las actividades de enseñanza y aprendizaje, identificar algunos elementos básicos paraplanear y organizar la jornada de clases en la escuela primaria y comprender que la planeación didáctica tiene un carácter flexible, así como también todo esto contribuirá a avanzar en el desarrollo de mis habilidades y actitudes para comunicarme eficientemente con los alumnos de educación primaria y también me servirán para aprender a aprovechar los recursos disponibles y realizar actividadesdidácticas congruentes con los propósitos educativos establecidos en el programa de estudio.
Es muy grato para mí el poder dar a conocer como fueron estos días que viví en la primaria y empezare a redactarles lo que hice día por día:
Lunes:
Con los nervios de punta se llegaba la hora y siendo las 7:30 a.m. estuve presente en la primaria al igual que mis compañeras, al llegar lo primero que hicimosfue irnos a presentar con el director el cual ante nuestra llegada se mostro muy atento y amable, después de eso pasamos al tradicional homenaje patrio y siendo las 8:15 a.m. nos dirigimos cada quien a sus respectiva aula. Al igual que en la práctica de observación anterior a mi me toco estar con mi compañera Beatriz en el aula de 2° B en la cual nos recibieron muy bien tanto los niños como lamaestra, se suponía que nosotras trabajaríamos con los niños un contenido de español y uno de matemáticas pero en un determinado tiempo que la maestra nos cedería de su jornada, nuestra sorpresa fue que la maestra Celene decidió que nosotras trabajáramos con el grupo toda la semana todo el día y con todas las materias para que tuviéramos más oportunidad de aprender, porque en cierto modo el estar ahífrente al grupo es poner en práctica lo aprendido teóricamente, pues como bien dicen “Aprendes a nadar nadando” entonces así pasaría igual con nosotras aprenderíamos a ser unas buenas maestras si y solo si poníamos en práctica nuestros conocimientos. En realidad le agradezco a la maestra por esa oportunidad que nos dio, aunque la verdad si me dieron un poco de nervios pero pues eso fue alprincipio ya después todo era mas relajado.
Ya dentro del aula la maestra nos cedió al grupo y se sentó a observarnos durante toda la clase. Empezamos repartiendo gafetes que nosotras mismas hicimos días antes, para así poder llamar por su nombre a cada niño, aunque me di cuenta que eso los distrajo mucho por lo que he decidido que en otra práctica que realice no lo are, o tal vez si pero que no sean tanllamativos como los que dimos esta vez.
Ya cuando íbamos a empezar la clase entro la maestra de ingles y pues lo que hicimos fue observar como daba la clase y ayudarle a controlar un poco el grupo. Al termino de dicha clase ahora si era el momento de empezar con la nuestra. Decidimos abordar la materia de español con el tema: Elaboración de listas para clasificar materiales escolares. Aquí...