Primer Año De Vida Spitz

PSICOLOGIA EVOLUTIVA I



EL PRIMER AÑO DE LA VIDA DEL NIÑO. Génesis de las relaciones objetales.
Dr. Rene Spitz.

Spitz parte de la hipótesis de que el niño al nacer se halla en un estado NO-DIFERENCIADO; todas sus funciones incluidas los instintos se diferenciarán más tarde por medio del desarrollo, no tiene constituido un YO al nacer.
No existen todavía mecanismos de defensa, duranteel primer año solo podemos entrever algunos atisbos de ellos, en forma mas fisiológica que psicológica.
Los principales principios psicoanalíticos que se pueden aplicar durante el primer año de vida son los siguientes (entre otros):
1. Los dos principios fundamentales del funcionamiento psíquico: el principio del placer y el principio de la realidad.
2. La división de la psique en sistemas: ICS,PCS, y CS (tópico)
3. La división de la psique en instancias: Ello, Yo y Superyo. (estructural)
4. La división de la energía psiquica en Libido y en Agresión. El concepto de la carga invertida de energía psíquica (catexis). (dinámico).
5. El concepto de los estadios libidinales.
6. El concepto de las zonas erógenas.
7. El papel de la serie complementaria en la etiología de la neurosis, quesegún SPITZ debe aplicarse también a todos los fenómenos de la psicología humana entre un factor congénito y un factor ambiente


Esto equivale también a sostener que todo fenómeno psíquico esta sujeto a las leyes de la causalidad y que la sucesión de esas causas debe ser remontada hasta su origen.

FACTORES CONGENITOS

Cuando nacemos estamos provistos de lo que SPITZ denomina bagajecongénito, que incluye:
1. Bagaje hereditario, determinado por los genes y los cromosomas.
2. Influencias intrauterinas.
3. Influencias que han tenido lugar durante el parto.


FACTOR AMBIENTE

En el útero materno, las relaciones de la madre con el feto son de un completo parasitismo. En el curso del primer año, el niño pasará por estados de simbiosis con la madre, para terminar en un estadiodonde se desarrollan relaciones jerárquicas. Esto permite examinar el desarrollo de las relaciones sociales en un STATUS NASCENDI, desde lo fisiológico a lo psicológico.
En la díada madre-hijo hay profundas diferencias entre las estructuras psíquicas de la madre y el niño. En la díada formada por la madre y su bebe, la primera tiene una organización claramente circunscripta a actitudes individualesbajo el aspecto de iniciativas personales en una interacción circular con el medio.
Por el contrario, el niño al nacer, aun teniendo una individualidad demostrable, carece de organización comparable, no desarrolla iniciativa personal, su interacción con el medio es puramente fisiológica.
La otra diferencia entre la madre y el hijo en el medio es: En el caso del adulto, esta constituido por ungran numero de factores diferentes, que presentan campos de fuerzas móviles que influyen sobre la personalidad. En cambio para el recién nacido, el medio esta compuesto de un solo individuo: la madre.
Incluso este individuo único no es percibido por el niño en cuanto a entidad separada de él sino que forma parte sencillamente del conjunto de necesidades del lactante y de su satisfacción.
El niñopasa el primer año, cuando es criado normalmente, dentro de un sistema cerrado. La estructura deL sistema es sencilla: la madre y el lactante.
La madre es la que sirve de intérprete para las fuerzas transmitidas del medio.

DEFINICIÓN DEL OBJETO DE LA LIBIDO

El Objeto del instinto es aquel en el cual o por medio del cual, puede el instinto alcanzar su satisfacción. Es lo mas variable delinstinto; no se halla enlazado a él originariamente, sino esta subordinado a él a consecuencia de su adecuación al logro de la satisfacción. No es necesariamente algo exterior al sujeto, sino que puede ser una parte cualquiera de su propio cuerpo y es susceptible de ser sustituido por otra parte. El objeto de la libido varía necesariamente y con frecuencia en el transcurso de la vida.


EL...