Primer producto

INTRODUCCIÓN Hoy en día, se dice que la educación no es pertinente con la vida real, con los sucesos que ocurren día a día ¿pero… por qué se da esta problemática? Considero que esta situación se generó por los nuevos problemas sociales contemporáneos que se han ido generando como resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades. Estos nuevos conflictos son:  El avance tecnológico Cambio en las relaciones humanas  Cambio del concepto de familia. ¿Por qué el avance tecnológico? Por una simple y sencilla razón, los avances tecnológicos hicieron que la forma de pensar de la mayoría de nosotros, cambiara muchos aspectos de nuestra vida personal, además de nuestras costumbres. ¿La razón? Es muy sencilla a través de los nuevos medios de comunicación generados por los avancescientíficos, como la computadora, el Internet y los celulares, la forma de relacionarnos se vieran cambiadas radicalmente. Además, estos avances hicieron que muchas costumbres, también se vieran afectadas y fueran modificadas. Este punto nos lleva al segundo problema social, el cambio en las relaciones humanas, ya que como mencioné anteriormente, gracias a los avances tecnológicos, la forma en quenos comunicamos ha cambiado de una forma sorprendente. Por ejemplo, antes se mandaba una carta. Era más personal, pues uno la hacía de su puño y letra. Ahora, prendemos la computadora, accedemos a Internet y mandamos un e-mail, que ya no es tan personal, pero que nos ha facilitado la rapidez de comunicación. El tercer punto es el cambio de concepto de familia. Varios años atrás, sólo se tenía unconcepto de familia. El concepto de “familia tradicional”, que consiste en mamá, papá y hermanos. Pero hoy en día, existen varios tipos de familia, ya que en la actualidad existen muchos divorcios, generando un nuevo tipo de familia conocido como familia reconformada, “que resultan del divorcio y nuevas nupcias” (Papalia & Sally Wendkos Olds, 2005); o bien la “familia unilateral”, que se encuentraformada ya sea por un padre o por una madre soltera. Estos cambios en el concepto de familia, se deben a los nuevos estilos de vida que se han generado en la sociedad, generados por los cambios en la estructura social, en la que la mujer tiene que trabajar, en que los derechos hacia la mujer han sido reformados, entre otras cosas.

Todos estos problemas son los que afectan hoy en día anuestros alumnos, por lo cual, debemos ayudarlos a que puedan vivir en este mundo con constantes cambios y que puedan ser competentes para poder enfrentar dichos cambios en su vida personal. Este ensayo trata sobre este punto, sobre como nosotros, como docentes, somos parte fundamental de la educación de nuestro país, tomar en cuenta todas estas nuevas problemáticas sociales y hacer a las nuevasgeneraciones competentes para la vida diaria, a través de una nueva teoría, el pensamiento complejo de Edgar Morín.

DESARROLLO

A lo largo de los años, se han creado diversas teorías educativas, que buscan hacer más pertinente la educación con la realidad social, en nuestro país. Uno de estos paradigmas es el del Pensamiento Complejo, propuesto por Edgar Morín. Pero, ¿qué es todo eso del PensamientoComplejo? Para poder comprender mejor este paradigma, primero, debemos entender las bases de esta teoría. El principal concepto que maneja Edgar Morín es la “transdiciplinariedad”. Este autor señala que la disciplina “es una categoría de organización artificial en el seno del conocimiento científico” (Camariillo, Poo, & Anguiano, 2011). Con este concepto se puede entender que todos losconocimientos que nosotros adquirimos son a través de una disciplina, que generalmente nosotros denominamos como materias. Por ejemplo física, matemáticas, ciencias naturales, español, etc. Teniendo claro el concepto de disciplina de Edgar Morín, podemos deducir el concepto de “transdiciplinariedad”, que no sería más que la relación entre una disciplina y otra. Por ejemplo la relación entre historia y...