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  • Publicado : 8 de junio de 2011
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CONDICIONES FAVORABLES CONDICIONES EN CONTRA
• El aluno desarrolla actividades que se plantean en el libro en las cuales deben de experimentar.
• Las lecturas son agradables y fomentan el trabajoen equipo.
• Vinculan contenidos.
• Se encuentran apartados con información extra y con muy buen contenido.
• Los contenidos del libro permiten que el alumno interactúe e indague de maneracolegiada.
• Expresar sus ideas para que otros las entiendan.
• Buscar explicaciones a nuevos problemas para tratar de entender por qué ocurren.
• Escuchar y analizar opiniones distintas a las suyas.
• •En mi caso, los alumnos no cuentan la mayor pate del tiempo con el material que se pide.
• Algunos temas contienen links que en la comunidad donde laboró no podemos aprovechar.
• Se basa más en elmedio urbano y casi no se toma en cuenta el medio rural.

Listado de los factores que me permiten trabajar las ciencias en mi escuela:
• Tiempo
• Organización del grupo
• Empatía por parte de losalumnos
• Participación
• Respeto de turnos
• Asistencia

¿Cómo consideras que los niños aprenden ciencia y por un ejemplo de cómo trabajas con los niños los temas de ciencias?
Las ideas de losniños por aprender las ciencias se modifican al confrontarlas con nuevas experiencias, y al razonar sobre las opiniones que les dan otras personas. El niño aprende cuando modifica sus ideas y añade aellas nuevos elementos para explicarse mejor lo que ocurre a su alrededor. Para que un niño comprenda un nuevo concepto lo tiene que relacionar con algunas de sus experiencias o con las ideas que élya ha construido.
En ocasiones el alumno comprende mejor lo que se le esta explicando por medio de una exposición por parte de sus compañeros o una dinámica, esto se debe a que las ciencias nosiempre se entienden fácilmente y al niño se le hace muy repetitivo estar solo leyendo o elaborando cuestionarios.
Para que las ideas de los niños se vayan acercando a las de la ciencia, es necesario...
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