Primeras explicaciones del aprendizaje contigüidad y condicionamiento clásico

Una de lasprimeras explicaciones del aprendizaje es la de Aristóteles (384-322 a.C.), quien decía que recordamos a untiempo cosas que son (1) similares, (2) contrastantes, y (3) contiguas. El último principio es elmás importante, y como tal aparece en todas las explicaciones del aprendizaje asociativo. Elprincipio de contigüidad afirma que dos o más sensaciones quedarán asociadas siempre que ocurran juntascon la frecuencia suficiente; más tarde, cuando ocurra una (el estímulo) la otra también serárecordada (la respuesta) (Rachlin, 1991).

Algunos ejemplos del aprendizaje por contigüidad, como cuandoal decir “sur” sus alumnos respondieron con “caudillo” y “cruz” por haber escuchado muchas vecesestas palabras juntas. Es probable que cuando los estudiantes las aprendieron sucedieran otros procesosde aprendizaje, pero es obvia la participación de la contigüidad, que también cumple una función [continua]

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(2011, 10). Primeras Explicaciones Del Aprendizaje Contigüidad Y Condicionamiento Clásico. BuenasTareas.com. Recuperado 10, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Primeras-Explicaciones-Del-Aprendizaje-Contig%C3%BCidad-y/2987773.html

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