Principio De La Educacion Especial

Bases legales para la educación especial.

La educación especial está fundamentada desde las siguientes bases:
Filosóficas: Una visión Humanista Social, que centra la acción en el ser social en interacción con su medio, sus potencialidades y necesidades intrínsecamente humanas.
Axiológicas: Establece entre sus propósitos formar un ciudadano para la transformación de sí mismo y de su sociedad,con los valores referidos a la ética a lo largo de la vida.
Teológica: Determinada por la finalidad de la educación: Formación ciudadana.
Socio-Política: Las personas con Discapacidad, concebida como Ciudadano(a) de la República, sujeto de derecho, cumplidor de sus deberes, con sentido de responsabilidad y corresponsabilidad social, deberá ser formada para una participación protagónica en susprocesos familiares, comunitarios, regionales y por ende del País.
Biológica: Referido al desarrollo físico, estructuración y funcionamiento del sistema nervioso y al proceso de maduración en función de las condiciones sociales y de vida del educando.
Ontológica: Asunción del ser humano en continuo desarrollo, se distingue un Desarrollo real (lo que ha logrado la persona en interacción social) yel potencial (lo que puede lograr la persona con apoyo de sus mediadores pares y adultos), respeto al momento al momento evolutivo y relevancia en la Atención Temprana de la persona con discapacidad, es decir mientras más temprana se atiendan el desarrollo se potenciara su personalidad.
Epistemológica: Se concibe el conocimiento como producto de la mediación social.
Psicológica: Se considera lapersonalidad, como el producto de la interacción de las condiciones biológicas (maduración) y las condiciones sociales que rodean a las personas, resultantes de las relaciones Familiares y Comunitarias, por lo que implica así mismo el desarrollo afectivo y emocional del educando.

Legales: Los artículos establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (A.N, 1999), la LeyOrgánica de Educación (C.N, 1980) y su Reglamento General (P.R.V, 1986), la nueva Ley de Educación (G.O, Nº5.929, 15 de Agosto, 2009), Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolecentes(C.N, 1998), entre otras.
¿Qué significan los Derechos Locales y los Internacionales?
Derecho Local: Es el conjunto de Principios y Normas que regulan los entes locales y tienen validez dentro delTerritorio Nacional de cada País, Ej. Constitución Nacional, Código Civil, Penal…
Derecho Internacional: Consiste en el conjunto de principios y normas que regulan las relaciones de los estados y otros sujetos de derecho internacional.
¿Cuál es el orden de prelación de las Leyes?
Según lo estipulado en el artículo 137 de la CNRBV; "la Ley Suprema de la República" es la Constitución, luego están losTratados, Convenios y Acuerdos Internacionales Aprobados y Ratificados.

CARTA DE LOS DERECHOS HUMANOS
En 1948, se creó la base jurídica de siglo xx en materia de los derechos humanos: la "Declaración Universal de los Derechos Humanos", como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse. Esta Declaración se aprobó el 10de diciembre ,1948 y desdeentonces se observa este día como Día de los Derechos Humanos. La declaración está compuesta por 30 artículos que no tienen obligatoriedad jurídica aunque por la aceptación que ha recibido por parte de los Estados Miembros, poseen gran fuerza moral. Esta Declaración, junto con el "Pacto Internacional sobre Derechos Civiles y Políticos", el "Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales yculturales" y sus respectivos protocolos opcionales, conforman la "Carta Internacional de los Derechos Humanos", estos pactos fueron establecidos el 16 de diciembre.1966 e imparten obligatoriedad jurídica a los derechos proclamados por la Declaración.
El "Pacto Internacional de derechos Económicos, Sociales y Culturales" entro en vigor el 03 de enero, 1976 y tenía ya 143 Estados partes al 31 de...