PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MODELOS DE APRENDIZAJE.

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MODELOS DE APRENDIZAJE.

REFORZAMIENTO: Skinner llamó reforzamiento al proceso que lleva a la paloma a seguir picoteando el botón.
Reforzamiento es el proceso por el que unestímulo incrementa la probabilidad de que se repetirá un comportamiento precedente. Todos los reforzamientos aumentan la frecuencia de conducta. Estos pueden ser:
Reforzamiento positivo: vienesiendo la presencia de un estímulo que fortalece y mantiene una conducta deseada. Por ejemplo: "te felicito, tienes 20 puntos; continúa así"
Reforzamiento negativo: consiste en la eliminación o ausenciade un estímulo negativo, para fortalecer y mantener una conducta deseada. Por ejemplo: cuando un ratón recibe descargas eléctricas y debe eliminarla, presionando una palanca. Este actúa en dos tiposde aprendizaje: el de escape, que es respuesta que pone fin una situación adversa; y el de excitación, que consiste en responder anticipadamente ante una señal que lleva a un hecho que se quiereevitar.

CASTIGO: Se provoca una condición desagradable o dolorosa, en un intento por eliminar un comportamiento no deseado. Puede ser:
Primario: son aquellos estímulos que causan aversión de manerainnata. Por ejemplo: ruidos fuertes.
Condicionado: se asocia con castigos innatos hasta que se vuelven desagradables por sí mismos. Por ejemplo: "¡Emilia, no, eso no se hace!".
Social: consiste enridiculizar y desaprobar reacciones negativas en las personas. Por ejemplo: "Julio, realmente eres ridículo, ¡hasta cuando!

EXTINCION: partir de una correlación cero entre la respuesta y el refuerzo, osea la R sigue ocurriendo aunque haya tantos premios como antes, más premios, menos premios o ningún premio. Lo esperable es que el organismo pare, entonces, de responder, que es lo que pasanormalmente, salvo en tres excepciones. En efecto, la respuesta sigue ocurriendo cuando hay falta de discriminación, superstición o psuedocondicionamiento.
MOLDEAMIENTO: Al Aprendizaje por modelamiento...