Principios de la formación humana, científica y social

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MÓDULO 3. BLOQUE VII. PRODUCTO DÉCIMOSEGUNDO
TEMA: PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL.
Reporte de entrevista.“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica ysocial de los estudiantes |
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¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?Entre la prácticas de lacomunidad que pueden afectar la formación de los alumnos en cuanto a ejercer los derechos humanos y el sentido de justicia, puede mencionarse, en ciertos casos, el maltrato infantil, la sumisión de la mujerante el hombre en los hogares, la prioridad de estudio para los varones, en general tomar primero las cosas para sí aunque no le toque a los demás, cuando llegan las despensas, darle primero a mifamilia o a mi equipo, luego a los demás si sobra. |
¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia? El que todos somos iguales ante la ley, tambiénque somos libres de decir lo que pensamos. La participación en las reuniones que se organizan en la localidad para mejorarla, podemos tener cargo en la comisarías si queremos, tenemos derecho desolicitar apoyos al gobierno, federal o estatal, y si somos adultos podemos votar para elegir a nuestros representantes. |
¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido depertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad? Las colindancias de la localidad, los límites del terreno donde viven los niños, las cooperaciones para mejorar algún edificio público, las fajinas en laescuela y en la localidad, las migraciones en y hacia las poblaciones, la distribución de sillas en los salones de clases, etc. |
Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en eldesarrollo personal y para la convivencia de los niños.La escuela no solo debe impartir conocimientos, sino también propiciar el mejoramiento personal de los niños, en el sentido que eduquemos para...
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