principios didacticos

PRINCIPIOS DIDACTICOS
PRINCIPIOS
IDEAS PRINCIPALES
Principio de La Unidad Del Carácter Científico E Ideológico Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje
Todo proceso pedagógico debe estructurarse sobre la base de lo más avanzado de la ciencia contemporánea.

La teoría del conocimiento plantea que el mundo es cognoscible y que los conocimientos comprados por la práctica más revelan una imagenobjetiva.

Desde su posición rectora la escuela debe orientar pedagógicamente a la familia para que ejerza óptimamente su función educativa.



Principio De La Vinculación De La Educación Con La Vida, El Medio Social Y El Trabajo
La vinculación con la vida y el trabajo como actividad que forma al hombre.

El hombre es un ser social que deberá desarrollar una orientación activotransformadora de su personalidad.

La enseñanza debe ser activa y garantizar un aprendizaje activo.

La unidad que debe existir entre lo temático-técnico y lo dinámico no serán adecuados si no se vinculan la educación con la vida, con el trabajo y con el medio social.

Se diferencia de los demás principios debido al destacar en ello el principio de la vinculación y lo afectivo, la unidad de loinstructivo, lo educativo y lo desarrollador.
Principio Del Carácter Colectivo E Individual De La Educación De La Personalidad Y El Respeto A Esta
El proceso de pedagogía transcurre en el marco de un conjunto de personas.

Se fundamenta en el hecho de que somos formadores de una individualidad irrepetible.


Este enfoque exige que los asuma un papel educativo en el desarrollo de todas lasactividades




















ACTIVIDADES PARA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS
ACTIVIDADES PARA APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DE LA UNIDAD DEL CARÁCTER CIENTÍFICO E IDEOLÓGICO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. Promover la reflexión, debate y polémica con los estudiantes, sobre problemas contemporáneos de la sociedad, la técnica, la ciencia, la realidad cotidiana y su reproducciónsocial futura.
Tecnica: Este principio se logra por “Fanal Forro” ya que se pueden hacer debates de dicho tema y se invitan a personas que con especialistas en el tema, así el niño aprenderá mucho del tema, y podrá hacer preguntas de sus dudas.
2. Ofrecer diferentes enfoques a los contenidos que explica, lo que posibilitara la toma de partido de manera consciente.
Técnica: Se lleva a cabo pormedio del debate, porque en un debate se hacen grupos y cada uno empieza a dar su punto de vista, al principio se contradicen pero al final son conocen y forman una sola conclusión
3. Evitar exigir por debajo y por encima de la capacidad de trabajo de los estudiantes.
Técnica: Se lleva a cabo por la técnica “expositiva” ya que aquí los estudiantes aprenden a ser críticos, el maestro les da laopción individual para poder elegir una posible solución al problema.
ACTIVIDADES PARA APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DE LA VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON LA VIDA, EL MEDIO SOCIAL Y EL TRABAJO
1. Hacer el proceso pedagógico un proceso vinculado a todo lo que rodea al estudiante en lo social, económico, político lo familiar lo productivo ya la naturaleza.
Técnica: Hacer seis grupos de trabajo,investigar los temas dados uno por cada grupo y discutirlo en el salón de clase y solucionarlos a la realidad en la que se vive.
2. Desarrollar actividades en el alumno para trabajar en grupo para que aprenda co los otros interactuando cooperativa y solidariamente.
Técnica:Leer un cuento si la parte final de este , luego hacer tres grupos de trabajo tendrán que Crear su final y posteriormentedramatizarlo
3. Permitir que los estudiantes expongan sus vivencias, ejemplos de su vida diaria, en la correspondencia con los contenidos impartidos
Técnica: Ya terminada la unidad de estudio dejar trabajo individual que el alumno identifique las relaciones que hay entre los contenidos impartidos y experiencia de vida diaria y exponerlos en clase.

ACTIVIDADES PARA APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DEL...