Principios didacticos

“Principios Didácticos”

INTRODUCCION
La didáctica es la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a la realización de los fines educativos. Tiene como objetivo que el estudiante asimile los contenidos y comprenda los diferentes tipos de conceptos que pueda presentar alguna materia con base a un tema.

Además presenta una serie de principios, cuya misión es lade desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Entre algunos de estos principios se encuentran el principio de carácter científico, principio de la relación entre la teoría y la práctica, principio entre de la relación lo concreto y lo abstracto, entre otros.










Principios Didácticos

Los principios didácticos constituyen los lineamientos rectores en el planeamientodidáctico y en su desarrollo. Son la base para seleccionar los medios de enseñanza, asignar tareas y evaluar aprendizajes.

I. Principio de carácter científico

Este principio consiste en que toda enseñanza de hechos, principios, leyes, etc. deben tener un carácter científico, apoyado en la realidad. Se da en tres sentidos:

a) Se deben enseñar conocimientos verdaderos, correctos.

b) Elprofesor debe enseñar científicamente, es decir, para transmitir los contenidos propios de la asignatura debe considerar elementos pedagógicos adecuados, o sea, que exista una relación constante y consciente entre los conocimientos científicos y las normas didácticas empleadas.

c) El maestro debe aprovechar cada situación de enseñanza para educar, cada vez que se da en el alumno el aprendizaje de unconocimiento científico, se da un hecho educativo. En este sentido, el comportamiento del profesor es el mejor ejemplo para el estudiante: su actitud, comportamiento, vocación, actuación práctica, etc. deberán ser pautas para que el discente repudie lo falso y acepte y aplique lo verdadero.

2. Principio de sistematización

El principio didáctico de la sistematización se deriva de las leyes dela ciencia que nos señalan que la realidad es una y forma un sistema y sólo se divide en parcelas de acuerdo con el objeto de estudio, pero sin perder su carácter sistémico. En el proceso educativo la sistematización de la enseñanza quiere decir formación sistemática en el alumno a partir de los contenidos curriculares. Cada una de las disciplinas de cualquier etapa educativa debe aportarconocimientos, previamente estructurados y planeados de manera que el estudiante los integre como parte de uno todo. Para lograr este principio el profesor debe:

• Relacionar cada materia nueva con la precedente o en su defecto, con los conocimientos previos del alumno, de igual forma se establecerá la relación con las disciplinas que forman el ciclo escolar.

• Dividir la materia en núcleos decontenido relacionados entre sí, pero cada núcleo, a su vez, deberá relacionarse con los demás que forman el programa de asignatura.

• Estar consciente de que la finalidad en la asimilación de conocimientos es crear las bases para otros nuevos.

• Diseñar metodologías adecuadas que ayuden al alumno a que le dé sentido de sistema al contenido, por ejemplo, resúmenes, síntesis, cuadros sinópticos,mapas conceptuales, etc.

• Hacer énfasis en los aspectos esenciales de cada tema. Estos puntos centrales deben ser cuidadosamente entrelazados entre sí, para que el alumno adquiera la habilidad de sintetizar la esencia de cada contenido, ya sea en forma oral o escrita.

• Emplear medios pedagógicamente válidos específicos para cada materia y nivel del estudiante.

• Cuidar su actitud y elambiente que impera en el aula de clase, ya que en ocasiones, estos aspectos son determinantes para el éxito del trabajo sistemático de la enseñanza.

• Fomentar el desarrollo de la expresión oral y escrita, que son fundamentales en la sistematización, pues a través de estas formas de comunicación se manifiesta este principio.

Es importante señalar que cuando los alumnos no entienden el...