PRINCIPIOS METODOLOGICOS BASICOS
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2015
PRINCIPIOS METODOLOGICOS BASICOS
Los propósitos de educación ambiental, implican la adquisición de conceptos y valores, así mismo el desarrollo de capacidades que permitan a los niños participaren la solución de los problemas ambientales durante su escolaridad.
Para alcanzar estos propósitos requiere de una metodología de enseñanza que:
a) Asegure la vinculación entre los contenidosescolares y la realidad en la que viven los alumnos, organizando las actividades de enseñanza-aprendizaje con base en situaciones problemáticas de interés para los niños.
b) Permita al maestro abordar loscontenidos de acuerdos con los niveles de comprensión de los alumnos, para que puedan expresar sus opiniones y elaborar preguntas y avanzar en sus explicaciones.
c) Permita analizar los problemasambientales desde diferentes perspectivas.
d) Promueva la participación en acciones individuales y colectivas que contribuyen resolver problemas del medio en la localidad, la región y el país.
Comoorganizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
en metodología se estructura en entorno a situaciones problemáticas, parte de un hecho novedoso para los alumnos, un problema de la localidad, unapregunta de interés para los niños, una situación experimental, un reto a resolver. Se conoce como pregunta generadora.
La pregunta generadora permite que los alumnos expresen sus ideas sobre el tema ylas discutan en el grupo.
la discusión sobre la pregunta generadora puede llevar a otras preguntas que delimitan más el tema a tratar, que se cómo preguntas secundarias.
Para planear lasactividades es necesario tomar en cuenta lo que expresaron los niños durante la discusión sobre la pregunta generadora.
Cómo diseñar las actividades
Durante estas los niños expresan sus ideas, lasconfrontan con las de sus compañeros y las del maestro, aprenden a escuchar y a valorar las opiniones de sus iguales, elaboran preguntas, diseñan experimento y los realizan, investigan en diferentes...
Los propósitos de educación ambiental, implican la adquisición de conceptos y valores, así mismo el desarrollo de capacidades que permitan a los niños participaren la solución de los problemas ambientales durante su escolaridad.
Para alcanzar estos propósitos requiere de una metodología de enseñanza que:
a) Asegure la vinculación entre los contenidosescolares y la realidad en la que viven los alumnos, organizando las actividades de enseñanza-aprendizaje con base en situaciones problemáticas de interés para los niños.
b) Permita al maestro abordar loscontenidos de acuerdos con los niveles de comprensión de los alumnos, para que puedan expresar sus opiniones y elaborar preguntas y avanzar en sus explicaciones.
c) Permita analizar los problemasambientales desde diferentes perspectivas.
d) Promueva la participación en acciones individuales y colectivas que contribuyen resolver problemas del medio en la localidad, la región y el país.
Comoorganizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
en metodología se estructura en entorno a situaciones problemáticas, parte de un hecho novedoso para los alumnos, un problema de la localidad, unapregunta de interés para los niños, una situación experimental, un reto a resolver. Se conoce como pregunta generadora.
La pregunta generadora permite que los alumnos expresen sus ideas sobre el tema ylas discutan en el grupo.
la discusión sobre la pregunta generadora puede llevar a otras preguntas que delimitan más el tema a tratar, que se cómo preguntas secundarias.
Para planear lasactividades es necesario tomar en cuenta lo que expresaron los niños durante la discusión sobre la pregunta generadora.
Cómo diseñar las actividades
Durante estas los niños expresan sus ideas, lasconfrontan con las de sus compañeros y las del maestro, aprenden a escuchar y a valorar las opiniones de sus iguales, elaboran preguntas, diseñan experimento y los realizan, investigan en diferentes...
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