probabilidad y estadistica
Páginas: 9 (2205 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2014
ORGANIZAR LOS DATOS
Las distribuciones de frecuencia es la organización de datos crudos en forma de tablas, organizando dichos
datos en clases y frecuencias Las gráficas o diagramas proveen de inmediato un sentido de proporción. Se
debe explicar por sí misma y cumplen con especificaciones de presentación. Un listado de todas las
puntuaciones observadas (o de las categorías) de unavariable y de la frecuencia, f , de cada puntuación o
categoría
y su frecuencia o las veces que se repite la observación La
frecuencia de una puntuación o de una categoría no ofrece mucha información por sí mismo así que
computamos proporciones y porcentajes
CIRCULAR
El propósito principal es ofrecerle al lector una idea de la relación entre las partes y el todo de la variable
nominal uordinal que se está presentando.
Recuerde que:
Un círculo que se divide desde su centro, cada rebanada representa la frecuencia proporcional de una
categoría nominal/ordinal
La proporción se multiplica por 360 grados par obtener el área del circulo que corresponde a la frecuencia
El área del círculo es 360
La proporción de la variable entre sus partes es 100
Evitar engañar al informar losdatos
Tiene dos ejes uno vertical o eje de Y (ordernadas) y el otro horizontal o eje de X (absisas)
◦Cada eje debe tener un titulo breve y explícito
◦Gráfica de barras
Datos nominales u ordinales Una barra por categoría
La altura representa la frecuencia el orden es arbitrario
Empleado= 45
Desempleado=13
HISTOGRAMA
Punto medio =limite real superior + limite real inferior/2 Histogramasy polígonos de frecuencia
Para representar intervalos o proporciones
Un intervalo por cada clase colocando el punto medio en el eje horizontal
La altura de cada barra representa la frecuencia o el porcentaje en cada categoría Calcular los limites reales
para cada categoría
Determinar el punto medio
POLIGONO DE FRECUENCIA
Es similar al histográma, cumple la misma función Polígono deFrecuencia
De intervalo/razón en el eje horizontal y las frecuencias de las puntuaciones están representadas por las alturas
de puntos localizados sobre las puntuaciones y conectados mediante líneas
Se utilizan los puntos medios de la clase
Límite de clase inferior + límite de clase superior /2 = al punto medio de la clase
La ojiva o gráfica de frecuencias acumuladas
Muestra cómo seacumulan las frecuencias en una distribución de datos.
Se utiliza para observar cuántos casos hay bajo o sobre un límite superior de clase.
Se comienza con el primer límite superior de la clase.
Se utiliza para obtener percentilas y comparar puntuaciones.
EN CONCLUSION:
Las tablas y gráficas nos sirven para:
organizar datos con significado
que el lector analiza la naturaleza,forma y distribución de los datos
facilitar cómputos para otras estadísticas descriptivas como lo son las medidas de tendencia central y
dispersión
comunicar datos en un lenguaje uniforme
poder hacer comparaciones entre diferentes datos
1.9.2 Gráficos para variables cualitativas
Los gráficos más usuales para representar variables de tipo nominal son los siguientes:
Diagramas de barras:Siguiendo la figura 1.1, representamos en el eje de ordenadas las modalidades y en abscisas las frecuencias absolutas o bien,
las frecuencias relativas. Si, mediante el gráfico, se intenta comparar varias poblaciones entre sí, existen otras modalidades,
como las mostradas en la figura 1.2. Cuando los tamaños de las dos poblaciones son diferentes, es conveniente utilizar las
frecuencias relativas,ya que en otro caso podrían resultar engañosas.
Figura: Diagrama de barras para una variable cualitativa.
Figura: Diagramas de barras para comparar una variable cualitativa
en diferentes poblaciones. Se ha de tener en cuenta que la altura de
cada barra es proporcional al número de observaciones (frecuencias
relativas).
Diagramas de sectores
(también llamados tartas). Se divide un...
Las distribuciones de frecuencia es la organización de datos crudos en forma de tablas, organizando dichos
datos en clases y frecuencias Las gráficas o diagramas proveen de inmediato un sentido de proporción. Se
debe explicar por sí misma y cumplen con especificaciones de presentación. Un listado de todas las
puntuaciones observadas (o de las categorías) de unavariable y de la frecuencia, f , de cada puntuación o
categoría
y su frecuencia o las veces que se repite la observación La
frecuencia de una puntuación o de una categoría no ofrece mucha información por sí mismo así que
computamos proporciones y porcentajes
CIRCULAR
El propósito principal es ofrecerle al lector una idea de la relación entre las partes y el todo de la variable
nominal uordinal que se está presentando.
Recuerde que:
Un círculo que se divide desde su centro, cada rebanada representa la frecuencia proporcional de una
categoría nominal/ordinal
La proporción se multiplica por 360 grados par obtener el área del circulo que corresponde a la frecuencia
El área del círculo es 360
La proporción de la variable entre sus partes es 100
Evitar engañar al informar losdatos
Tiene dos ejes uno vertical o eje de Y (ordernadas) y el otro horizontal o eje de X (absisas)
◦Cada eje debe tener un titulo breve y explícito
◦Gráfica de barras
Datos nominales u ordinales Una barra por categoría
La altura representa la frecuencia el orden es arbitrario
Empleado= 45
Desempleado=13
HISTOGRAMA
Punto medio =limite real superior + limite real inferior/2 Histogramasy polígonos de frecuencia
Para representar intervalos o proporciones
Un intervalo por cada clase colocando el punto medio en el eje horizontal
La altura de cada barra representa la frecuencia o el porcentaje en cada categoría Calcular los limites reales
para cada categoría
Determinar el punto medio
POLIGONO DE FRECUENCIA
Es similar al histográma, cumple la misma función Polígono deFrecuencia
De intervalo/razón en el eje horizontal y las frecuencias de las puntuaciones están representadas por las alturas
de puntos localizados sobre las puntuaciones y conectados mediante líneas
Se utilizan los puntos medios de la clase
Límite de clase inferior + límite de clase superior /2 = al punto medio de la clase
La ojiva o gráfica de frecuencias acumuladas
Muestra cómo seacumulan las frecuencias en una distribución de datos.
Se utiliza para observar cuántos casos hay bajo o sobre un límite superior de clase.
Se comienza con el primer límite superior de la clase.
Se utiliza para obtener percentilas y comparar puntuaciones.
EN CONCLUSION:
Las tablas y gráficas nos sirven para:
organizar datos con significado
que el lector analiza la naturaleza,forma y distribución de los datos
facilitar cómputos para otras estadísticas descriptivas como lo son las medidas de tendencia central y
dispersión
comunicar datos en un lenguaje uniforme
poder hacer comparaciones entre diferentes datos
1.9.2 Gráficos para variables cualitativas
Los gráficos más usuales para representar variables de tipo nominal son los siguientes:
Diagramas de barras:Siguiendo la figura 1.1, representamos en el eje de ordenadas las modalidades y en abscisas las frecuencias absolutas o bien,
las frecuencias relativas. Si, mediante el gráfico, se intenta comparar varias poblaciones entre sí, existen otras modalidades,
como las mostradas en la figura 1.2. Cuando los tamaños de las dos poblaciones son diferentes, es conveniente utilizar las
frecuencias relativas,ya que en otro caso podrían resultar engañosas.
Figura: Diagrama de barras para una variable cualitativa.
Figura: Diagramas de barras para comparar una variable cualitativa
en diferentes poblaciones. Se ha de tener en cuenta que la altura de
cada barra es proporcional al número de observaciones (frecuencias
relativas).
Diagramas de sectores
(también llamados tartas). Se divide un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.