Probar, intentar y enseñar en escuelas para pensar. (john t. bruer)

Probar, intentar y enseñar en escuelas para pensar. (John T. Bruer)

Estrategias alternativas de evaluación. (Andy hargreaves)
Estrategias de evaluación Ventajas
• Evaluación autentica alude alas formas de trabajo del estudiante que reflejen situaciones de la vida real.
• Criterios y objetivos.
• Las habilidades orales y comprensivas, de presentación y organización, de participación yliderazgo se hallan expuestas en la evaluación.
• Mayor énfasis en las habilidades que van a poner a prueba.
• Los portafolios y los registros personales pueden tener un gran valor para elestudiante.
• Una gama amplia y equilibrada de estrategias de evaluación. • Ayuda a los alumnos a poder aplicar los conocimientos obtenidos en su vida cotidiana.
• Mejora la evaluación y se obtienenmejores resultados.
• Nos ayuda a saber las diferentes habilidades con las que cuenta el alumno y saberlas evaluar adecuadamente.
• El alumno en base a esto puede poder comprender mejor algunos remasvistos durante la clase.
• Muchas estrategias nos ayuda a tener más interesados a los alumnos y sobre todo mejorar su desempeño.

¿Por qué pensar en una reforma a la manera de evaluar ?ya que laforma de evaluar de los docentes no va de acuerdo, emprenden una tarea de evaluación informal como parte rutinaria de su trabajo.

¿Cuáles son las razones que fundamentan el uso de diversas estrategiasde evaluación? .para satisfacer los diversos propósitos de la evaluación mediante el empleo de una extensa gama de estrategias de evaluación.

¿Por qué considerar a la evaluación como parteintegral del proceso de aprendizaje y no solo de una actividad de cierre? Ya que permite a los profesores identificar hasta que punto un estudiante ha alcanzado un nivel de rendimiento predeterminado, demodo que se les pueda ofrecer la ayuda apropiada.

¿Cuál es la importancia de que la evaluación responda a cada uno de los cuatro objetivos planteados por el autor? que se apliquen de una forma...