Problema De Generos

Problemas de Genero
Analiza: Si eres un niño o una niña, ¿alguna vez te han dicho que no puedes actuar de cierta manera porque “los niños no hacen eso” o a las “niñas no les gusta eso”?  ¿Qué es lo que tratabas de hacer en ese momento?
A menudo pensamos que sabemos exactamente cómo deben actuar los niños o las niñas. Estas ideas son llamadas estereotipos de género.
¿Qué es un estereotipo? Unestereotipo es una manera de opinar acerca de una persona o un grupo de personas en la que las características que los o las definen son distorsionadas y los categorizamos de manera inadecuada. Los estereotipos pueden basarse en características definidas como el género, raza, lugar de origen o hasta la edad. Por ejemplo, un estereotipo común es que “a la gente mayor no le gusta la música en volumenalto”.
Las ideas sobre el género nos acompañan toda la vida. Artistas en la sección sobre género de Circunstancias no resueltas se concentran en temas que son específicos al género de las mujeres, lo cual significa que son temas importantes en la vida de la mujer.
IDENTIDAD DE GÉNERO II
Identidad de género

<< IMAGEN >> Registrese en el foro o acceda para poder ver la imagenLos problemas que se relacionan con la identidad de género llegan a los servicios de atención  cuando los padres se empiezan a preocupar porque el comportamiento  y las relaciones sociales de su hijo  no son como de los otros niños del mismo sexo y edad.
La identidad de género, es un rango básico de la personalidad, se refiere a los sentimientos de un individuo de ser hombre o mujer. Los  niños sedan cuenta de que son hombres a una edad muy temprana,  y una vez que se forma, su identidad de género es muy resistente al cambio. La identidad de género es diferente a la preferencia sexual, la preferencia sexual se refiere  a si la persona desea una pareja sexual del mismo sexo o del opuesto; no al concepto que la persona tiene de sí misma.

Los principales problemas en la niñez de identidadde género consisten en que los niños que todavía no llegan a la pubertad pueden mostrar una afición por  hombres o mujeres y expresaran un intenso deseo por ser del sexo opuesto. Por ejemplo, una niña quizá exprese con vehemencia su deseo de ser un niño o incluso insista en que es un niño. Tal vez se niegue a usar ropa femenina  y prefiera la ropa típica de los hombres, incluyendo ropa interior yotros accesorios para niño. Es probable que también niegue su género con comportamientos tales como rehusarse a orinar mientras está sentada  o con la insistencia de que tiene un pene  o le crecerá uno, los niños muestran los mismos tipos de comportamiento a la inversa. Además de jugar con juguetes para niña  y querer vestir como una niña, en ocasiones el niño dice que desea ser una mujer cuandocrezca y que su pene  y testículos son molestos o que desaparecerán cuando sea más grande .

Los problemas que se relacionan con la identidad de género llegan a los servicios de atención  cuando los padres se empiezan a preocupar porque el comportamiento  y las relaciones sociales de su hijo  no son como de los otros niños del mismo sexo y edad.

Los niños que presentan papeles pocoapropiados  para su sexo en las etapas iniciales de su desarrollo quizá abandonen este comportamiento al crecer. La niña “marimacha”  o el niño demasiado delicado de cinco años tal vez sólo pasen por una fase. Sin embargo, los niños que usan ropa del sexo opuesto y cuyo juego sigue los patrones contrarios, tiene una mayor probabilidad de desarrollar una orien-tación homosexual en la edad adulta (Money,1987). Un estudio longitudinal comparó a los niños que presentaban intereses y comportamiento en extremo femeninos durante la niñez con niños de un grupo de control (Green, 1987). Once años después, 75%  de los niños que antes eran femeninos presentaban fantasías y/o comportamientos bisexuales u homosexuales. En el grupo de control, todos los niños, a excepción de uno, eran heterosexuales.La...