PROBLEMA OBJETIVOS JUSTIFICACI N

COMO SE ORIGINAN LAS
INVESTIGACIONES
Presentimient
os
Explicación
de un hecho

Resultados
contradictorios

IDEA
Observacion
es de
hechos
Conversacion
es personales

Descubrimien
to pdto de la
inv.

Creencia
s
Experienci
as
individuale
Mateirales
s

escritos (libros,
revistas, tesis,
periodicos)

Teoría
s
Vacíos en el
conocimiento

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

Principales fuentes de idea

PREGUNTASORIENTACIÓN

1. ¿Qué estudiar?

DEFINICIÓN DEL TEMA.

2. Situación actual

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA.

3. Preguntas de investigación
que deben ser respondidas.

FORMULACIÓN Y
SUSTENTACIÓN DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN.

4. ¿Qué propósito tiene la
investigación? ¿Qué se
plantea?

PRECISAR LOS OBJETIVOS DE
LA INVESTIGACIÓN.

5. ¿Cuáles son los motivos para JUSTIFICACIÓN DE LA
adelantar el estudiopropuesto? INVESTIGACIÓN.
6. ¿Quiénes han investigado
anteriormente sobre el tema
MARCO DE REFERENCIA DE LA
planteado? ¿Qué hay escrito de JUSTIFICACIÓN.
el?

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

PREGUNTAS PARA FORMULACIÓN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CONTINUACIÓN

PREGUNTAS PARA FORMULACIÓN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN
DEL
SISTEMA DE HIPOTESIS.

8. ¿Cómo se va a realizar la DISEÑOMETODOLÓGICO
investigación?
DE LA INVESTIGACIÓN.
9. ¿A que fuentes escritas se va BIBLIOGRAFIA
a referir el investigador?
CONSULTADA.
10. ¿Cuáles son los recursos PRESUPUESTO.
necesarios?
11.
¿Qué
fases
tiene
investigación
y
cuando
ejecuta cada una?

la CRONOGRAMA
se ACTIVIDADES.

DE

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

7. ¿Qué se pretende probar?

•

¿Por qué del problema?

•

¿A quien afecta el problema?

•

¿Cuálesson las características
del problema?

•

¿Cómo se manifiesta el
problema?

•

¿Qué factores intervienen en la
orientación del problema?

•

¿Qué sucedería si el problema no
se atiende?
PROFESOR LUCÍA VÁSQUEZ

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL
PROBLEMA

IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN
•
Fuentes:
Experiencias,
conversaciones, …

libros,

teorías,

• Se debe conocer más sobre el temay ser atractiva
para la persona.
• Hay que definir y seleccionar la perspectiva o
forma
de
abordar
al
tema
(psicológica,
administrativa, antropológica, médica, …).
• Solo con la idea o el tema no se sabe la
información a recolectar, qué métodos, cómo
analizará los datos que obtenga, ya que se requiere
formular el problema específico en términos

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

• La mayoría son vagas yrequieren transformarse
en
planteamientos más precisos y estructurados.

ESTRATEGIAS PARA GENERAR IDEAS A TEMAS

¿Qué aspectos de la teoría estudiada en su
formación académica a profesional le gustaría
conocer y profundizar?
¿Existe alguna inquietud teórica a alguna
experiencia práctica que le gustaría investigar?
¿Es de interés el tema? (elabore una lista de
aquellos aspectos que más leinteresen).

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

Se le puede preguntar al estudiante:

RECOMENDACIONES PARA LA SELECCIÓN
DEL TEMA ACADEMICO

Facilismo: No tiene en cuenta el interés que despierte. Se
hace por cumplir. Debe escogerse el tema que nos guste o
que nos llame la atención.
Capacidad: Debe escogerse de acuerdo al nivel de
conocimientos que se posee.
Aptitud: De acuerdo a afinidades (manuales, artísticas,contacto con comunidad).
Originalidad: Tratar de escoger temas no “trillados” y que
aporten conocimiento.
Factibilidad: Que exista documentación y permisos
institucionales.
Utilidad: Que sea de utilidad para la entidad o municipio.

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

Imposición: Por parte del docente. Debería ser de libre
escogencia.

CRITERIOS PARA EVALUAR LOS PROYECTOS
1. APLICABILIDAD
3. MANEJO

DEL

TEMA(Bibliografía

existente,

pertinente al tema)

4. BENEFICIO SOCIAL
5. COSTOS DEL PROYECTO
6. TIEMPO
7. APORTES DEL PROYECTO (Aporte a la ciencia,
técnica, cultura y desarrollo social)

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

2. FACTIBILIDAD (Costo – Beneficio del proyecto)

FUENTE DE LOS PROBLEMAS

• VACÍOS EN EL CONOCIMIENTO
• EXPLICACIÓN DE UN HECHO

ING: ALEXANDRA VÁSQUEZ

• RESULTADOS CONTRADICTORIOS...