problemas de aprendizaje

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR
I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa : 82667 San Antonio Alto
2. Docente : Yonel Cubas Benavides
3. Grado : Quinto
4. Número de alumnos : 10
5. Fecha : ……/09/2013
II. SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,ACTITUDES E INDICADORES.
ÁREA
COM
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
EVALUACIÓN





INDICADOR

VALORES
ISTR. EVUL.
P.S
2
2.1.6. Describe y explica los movimientos de la tierra en el sistema planetario solar.
La tierra y el sistema planetario solar
Especifica el rol que cumple el sistema planetario solar en la vida cotidiana de los seres vivos.
Respeta a sus compañeros durante la sesiónde aprendizaje
Prueba escrita.


ACTITUD: apoya a sus compañeros en el trabajo grupal.


III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES/ SESIÓN DE APRENDIZAJE.
MOMENTOS
PROCESO DE LOS MOMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MEDIOS Y MATERIALES
INICIO


Actividades permanentes
Se realiza las actividades de entrada: oran saludanetc.
Papelografos
Plumones


Motivación
A través de lluvia de ideas los alumnos comentan en que estación se encuentran y como se produce este cambio.



Recuperación de los saberes previos
Responden ¿Qué es una galaxia?, ¿Cómo se llama nuestra galaxia?, ¿Cómo está conformado el sistema planetario solar?
Responden: ¿Qué son los planetas?, ¿cómo se formaron?, ¿Qué lugar ocupa nuestroplaneta en el sistema planetario solar?, ¿Cuáles son sus movimientos?


Conflicto cognitivo
Se presenta el tema: el sistema planetario solar

PROCESO
Procedimiento de la información


Se entrega a cada niño un ficha de trabajo “juguemos con el sistema solar”
Escribe el nombre de cada planeta.
Completa el cruci-planetas.
Grafican los movimientos de rotación y traslación.
Al concluir eldocente hará cuatro preguntas a los niños sobre el tema, para demostrar su aprendizaje en forma oral.
Explican el mapa mental los planetas y los movimientos de la tierra: exponen en clase.
Ficha de trabajo

Aplicación
Tarea: dibujan el sistema planetario solar



FINAL
Reflexión
¿Qué hicieron?, ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo se sintieron?
Hoja
Lápiz


Evaluación
Los niños y niñasdesarrollan las actividades del anexo.




San Antonio Alto, setiembre del 2013


















SESIÓN DE APRENDIZAJE
EL ECOSISTEMA
I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa : 82667 San Antonio Alto
2. Docente : Yonel Cubas Benavides
3. Grado : Quinto
4. Número de alumnos : 10
5. Fecha: ……/09/2013
II. SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
ÁREA
COM
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
EVALUACIÓN





INDICADOR

VALORES
ISTR. EVUL.
C.A
2
2.2 Identifica y compara las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.
Ecosistema, equilibrio de losecosistemas terrestres y acuático: factores que intervienen
Describe las formas de asociacionismo de los seres vivos de un ecosistema determinado.
Explica la importancia de la simbiosis, mutualismo y comensalismo en un organizador.
Respeta a sus compañeros durante la sesión de aprendizaje
Prueba de desarrollo.


ACTITUD: apoya a sus compañeros en el trabajo grupal.


III. DESARROLLO DE LASACTIVIDADES/ SESIÓN DE APRENDIZAJE.
MOMENTOS
PROCESO DE LOS MOMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MEDIOS Y MATERIALES
INICIO


Actividades permanentes
Se realiza las actividades de entrada: oran saludan etc.
Libro de ciencia y ambiente.

Motivación
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