Problemas de conducta

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio para la Educación Superior.

Instituto Universitario de Tecnología READIC UNIR.

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CABIMAS- ZULIA

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Introducción

Todos los niños poseen el poder para tener éxito en la escuela y en la vida, y todos los padres, miembros de la familia y guardianes pueden ayudar. La pregunta más bien es: ¿Cómo podemos ayudarles a tener éxito?La respuesta resulta al combinar el sentido común y los estudios sobre cómo aprenden los niños y cómo prepararlos para el aprendizaje.
Por ejemplo, sabemos que los niños tienden a hacer las mismas cosas que ven a sus padres hacer. Lo que decimos y hacemos en nuestras vidas diarias les puede ayudar a desarrollar actitudes positivas hacia la escuela y el aprendizaje, y a desarrollar la confianza ensí mismos como estudiantes. Al demostrarles que valoramos la educación y utilizamos nuestro conocimiento en la vida cotidiana, les damos un ejemplo muy poderoso a seguir, lo cual contribuye mucho a su éxito en la escuela.
Ya que los padres son los primeros maestros y los que ejercen mayor influencia en las vidas de los niños, es muy importante que los padres desarrollen y mantengan enlacesfuertes con las escuelas de sus hijos. Cuando los padres y las familias se involucran en las escuelas, los niños tienden a destacarse más y sus opiniones sobre la escuela son más positivas. También ayudamos a nuestros hijos a tener éxito en la escuela al trabajar con los maestros para asegurar que el plan de estudios y los métodos de instrucción que utilizan se hayan comprobado por los estudiospedagógicos que demuestran los medios más eficaces para ayudar a los estudiantes a aprender.
El propósito de este folleto es poner información a su alcance que usted puede utilizar para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela.
Al demostrar interés en la educación de los niños, los padres y las familias pueden despertar su interés y dirigirlos hacia un descubrimiento muy importante que elaprendizaje puede ser placentero además de traer consigo muchas recompensas, y vale la pena el esfuerzo que cuesta.
1. Comportamiento infantil

Es difícil saber exactamente lo que es el comportamiento infantil "normal", o temperamento. Al igual que los adultos, existe una gran variedad de lo que se considera conducta "normal" en los niños. Los niños tienen necesidades, demandas, y comportamientos quepueden ser muy diferentes de uno a otro. Debido a que existe tanta variedad en el comportamiento infantil, muchos padres necesitan calmarse y saber que el comportamiento de su niño es considerado "normal".

Existen tres amplias categorías de temperamento infantil que son usadas como guías para determinar el comportamiento infantil "normal". Los niños que están en cualquiera de estas categorías seconsideran "normales". De hecho, algunos bebés muestran características de más de una categoría. Esto también es perfectamente normal.

Recuerda que las categorías siguientes son nada más que una base. No todos los niños caben perfectamente en uno u otra categoría. Los padres no deben preocuparse si sus niños demuestran características de una o más categorías. Los niños son individuos únicos, yestas variaciones son normales también. Las tres categorías de temperamento infantil son: agradable, reservado, y difícil.

• Temperamento Agradable

La mayoría de los niños es de temperamento agradable, y están por lo regular de buen humor. Se adaptan fácilmente y rápidamente a situaciones nuevas y a los cambios de rutina. Los niños en esta categoría tienen un horario regular para comer.Cuando tienen hambre o algo les molesta, reaccionan por lo general de forma amena. Cuando se encuentran inquietos, ellos encuentran por lo general formas de calmarse y consolarse solos. Estos bebés tienen generalmente un buen carácter.

• Temperamento Difícil
Los niños de temperamento difícil están casi siempre ocupados en actividades físicas. Los niños con este tipo de carácter son a...