Problemas de matemáticas

Problemas de matemáticas
1.- Hay 60 pelotas en una caja, las cuales pueden ser distribuidas en cantidades iguales en diez formas distintas. Anota sobre las líneas, ordenándolo de menor a mayor, elnúmero de niños y las pelotas que corresponderían a cada uno de ellos.
1. A_____ niños les corresponden _____ pelotas para cada uno.
2. A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno.
3.A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno.
4. A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno.
5. A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno.
6. A_____ niños lescorresponden _____pelotas para cada uno.
7. A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno.
8. A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno.
9. A_____ niños les corresponden_____pelotas para cada uno.
10. A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno.
2. Escribe los números siguientes en notación desarrollada. Empieza, en cada caso, con el dígito que poseael mayor valor relativo: 956 547 y 493 038.






9 5 6 5 4 7 4 9 3 0 3 8
Nota: Todo número posee dos valoressimultáneos: el absoluto, que es invariable puesto que va de acuerdo al símbolo que lo representa, y el relativo, el cual corresponde al lugar que ocupa en la cantidad.3.
3. Ordena las siguientes cantidades demenor a mayor y anótalas en el cuadro. Utiliza un espacio para cada dígito: 467 537, 324 765, 726 345, 524 637.
Primer periodo de numeración
Clase de los millares Clase de las unidades
6°Orden Centenas de millar 5° Orden Decenas de millar 4° Orden Unidades de millar 3er Orden Centenas 2° Orden Decenas 1er Orden Unidades




4. Si 19 es el sucesor de A¬ ¬+ 8,¿cuál es el valor de A?
Si 37 es el antecesor de B – 17, ¿qué número es B?
Si 45 es el sucesor de 7 X 5 + C, ¿qué número es C?
5. Carlos tiene el triple de la edad que tenía David cuando Carlos...