Problemas
Páginas: 22 (5450 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2011
El Programa de Orientación Vocacional “Decidiendo mi Profesión” (PDMP)
CAPITULO VII EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL “DECIDIENDO MI PROFESIÓN” (PDMO) 7.1. PRESENTACIÓN La vocación, como expresión de la personalidad, es considerada un proceso un cultivo, una construcción individual, no una característica que se posee. La vocación se va fraguando consciente e inconscientemente. Cuenta conaportes genéticos, con las fuerzas ambientales y con la dirección que el individuo da libremente a su propia vida. En tal sentido, la vocación no se descubre; se construye a lo largo de la experiencia social y formativa. La vocación es el cumplimiento de una misión que se torna real a través de las actividades del trabajo, llevando al sujeto a su plena realización, de allí que vocación y trabajoson términos inseparables. En el escenario educativo del ciclo medio, diversificado y profesional la atención a la vocación debe operacionalizarse a través de programas que definan al alumno como un sujeto en proceso de desarrollo vocacional y que por esta razón, cubra de manera sistemática, intencional y progresiva la etapa del desarrollo propio del joven de este nivel. El diseño del programa“Decidiendo mi Profesión” se ha iniciado con un estudio sobre las necesidades de orientación vocacional de los estudiantes de educación media y sobre los requerimientos de la reforma curricular del nivel. El programa referido es una propuesta educativa sobre aspectos vocacionales, constituida por experiencias significativas de aprendizaje vocacional, cuyos destinatarios son los jóvenes que se encuentrancursando el Ciclo Diversificado y Profesional. La finalidad de la propuesta es hacer posible la adquisición y el desarrollo de habilidades y destrezas intelectuales requeridas para seleccionar una profesión, una ocupación, un trabajo futuro y preparar el acceso a la profesión decidida.
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El Programa de Orientación Vocacional “Decidiendo mi Profesión” (PDMP)
El programa persiguesuministrar a los estudiantes, además de la información, la adquisición y el desarrollo de destrezas y habilidades cognitivas útiles para saber elegir, formar actitudes positivas hacia las ocupaciones, el trabajo y el desarrollo personal y propone acciones para conocer y analizar el mundo de las profesiones y lo que cada estudiante es y desea ser. Es una propuesta para ser desarrollada en lasinstituciones educativas donde se imparte Educación Media y Diversificada, y diseñada tomando en cuenta la etapa del desarrollo de los destinatarios. El programa se puede operacionalizar mediante sesiones semanales, en la hora destinada a la guiatura (una hora aproximadamente) a lo largo de un trimestre o bien en forma intensiva de cinco a seis semanas, una mañana o una tarde semanal. Es un programa apoyadoen la relación interpersonal y social de los alumnos de una clase y necesita de la motivación y la conducción del profesor guía encargado de motivar, sensibilizar, dirigir y asesorar a los estudiantes. Es muy importante para lograr un desarrollo eficaz del programa, la interacción alumno-profesor guía. Asimismo, debe ser ubicado en un horario estable y en el calendario se recomienda que se ubiqueen el primer lapso del año escolar, antes de cumplir con la pre-inscripción nacional y de la presentación de la prueba de aptitud académica. No debe administrarse en horas terminales del horario de la institución, es decir, al final de la mañana o de la tarde en o época de exámenes. 7.2. IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA El programa de orientación vocacional “Decidiendo mi Profesión”inicialmente es una alternativa de intervención que responde a la presentación de respuestas que los orientadores debemos dar frente a las necesidades de orientación planteada por los niños, jóvenes y adultos venezolanos.
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Por otra parte, desde el Consejo Nacional de Universidades se han analizado con detenimiento...
CAPITULO VII EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL “DECIDIENDO MI PROFESIÓN” (PDMO) 7.1. PRESENTACIÓN La vocación, como expresión de la personalidad, es considerada un proceso un cultivo, una construcción individual, no una característica que se posee. La vocación se va fraguando consciente e inconscientemente. Cuenta conaportes genéticos, con las fuerzas ambientales y con la dirección que el individuo da libremente a su propia vida. En tal sentido, la vocación no se descubre; se construye a lo largo de la experiencia social y formativa. La vocación es el cumplimiento de una misión que se torna real a través de las actividades del trabajo, llevando al sujeto a su plena realización, de allí que vocación y trabajoson términos inseparables. En el escenario educativo del ciclo medio, diversificado y profesional la atención a la vocación debe operacionalizarse a través de programas que definan al alumno como un sujeto en proceso de desarrollo vocacional y que por esta razón, cubra de manera sistemática, intencional y progresiva la etapa del desarrollo propio del joven de este nivel. El diseño del programa“Decidiendo mi Profesión” se ha iniciado con un estudio sobre las necesidades de orientación vocacional de los estudiantes de educación media y sobre los requerimientos de la reforma curricular del nivel. El programa referido es una propuesta educativa sobre aspectos vocacionales, constituida por experiencias significativas de aprendizaje vocacional, cuyos destinatarios son los jóvenes que se encuentrancursando el Ciclo Diversificado y Profesional. La finalidad de la propuesta es hacer posible la adquisición y el desarrollo de habilidades y destrezas intelectuales requeridas para seleccionar una profesión, una ocupación, un trabajo futuro y preparar el acceso a la profesión decidida.
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El programa persiguesuministrar a los estudiantes, además de la información, la adquisición y el desarrollo de destrezas y habilidades cognitivas útiles para saber elegir, formar actitudes positivas hacia las ocupaciones, el trabajo y el desarrollo personal y propone acciones para conocer y analizar el mundo de las profesiones y lo que cada estudiante es y desea ser. Es una propuesta para ser desarrollada en lasinstituciones educativas donde se imparte Educación Media y Diversificada, y diseñada tomando en cuenta la etapa del desarrollo de los destinatarios. El programa se puede operacionalizar mediante sesiones semanales, en la hora destinada a la guiatura (una hora aproximadamente) a lo largo de un trimestre o bien en forma intensiva de cinco a seis semanas, una mañana o una tarde semanal. Es un programa apoyadoen la relación interpersonal y social de los alumnos de una clase y necesita de la motivación y la conducción del profesor guía encargado de motivar, sensibilizar, dirigir y asesorar a los estudiantes. Es muy importante para lograr un desarrollo eficaz del programa, la interacción alumno-profesor guía. Asimismo, debe ser ubicado en un horario estable y en el calendario se recomienda que se ubiqueen el primer lapso del año escolar, antes de cumplir con la pre-inscripción nacional y de la presentación de la prueba de aptitud académica. No debe administrarse en horas terminales del horario de la institución, es decir, al final de la mañana o de la tarde en o época de exámenes. 7.2. IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA El programa de orientación vocacional “Decidiendo mi Profesión”inicialmente es una alternativa de intervención que responde a la presentación de respuestas que los orientadores debemos dar frente a las necesidades de orientación planteada por los niños, jóvenes y adultos venezolanos.
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Por otra parte, desde el Consejo Nacional de Universidades se han analizado con detenimiento...
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