problemas

METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION

Área de Estudio
Objetivos
 Definir los aspectos a incluir en el diseño

metodológico sobre el área de estudio.
 Puntualizar algunas diferencias a tener en
cuenta al describir el área de estudio según los
distintos enfoques de la investigación.

Características del área de estudio
 Lugar donde se realizara la investigación ( país, zona

geográfica, áreaurbana o rural, entre otros).
 Ubicación ( delimitación geográfica )
 Tamaño (población, tamaño de institución).
 Institución ( hospitales, centro de salud, escuelas, etc.)
 Tenemos como regla general que :
 La descripción del área de estudio debe contener todos los
aspectos que lo diferencias de otras áreas y que puedan ser
de importancia al realizar la investigación y al interpretar loshallazgos.

Ejemplo
En una investigación cualitativa de tipo etnográfico

participativa o de acción será muy importante
considerar la descripción del área
Aspecto sobre la población
Costumbres
Idiomas culturas
Entre otros….

Definición y medición de variables
Objetivos
Discutir los aspectos a tener en cuenta al identificar las
variables de un estudio
2. Caracterizar el proceso de definiciónoperacional de las
variables y su importancia en el desarrollo de una
investigación
3. Discutir el concepto de medición y su relación con la validez
y confiabilidad del estudio
4. Determinar los diferentes tipos de escala de medición asi
como el alcance de los diferentes niveles de medición.
1.

IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
 La identificación de las variables comienza con la explicitación de las
mismas en:
 El problema,
 Los objetivos y
 Continúa cuando se trabaja el marco teórico, momento en el que:
 Se identifican y conceptualizan las variables.
 Pero no tiene importancia si es que las variables no son definidas y

precisadas; esto se hace con el fin de establecer como se va a
entender cada término a fin de evitar confusiones .
 La identificación de la variables es un elementocrucial, puesto que
permite establecer como se van a medir

Ejemplo
 Factores económicos y culturales relacionados con el rendimiento

académico de los estudiantes.
 Variables Independientes: factores económicos y culturales.
 Variables Dependientes: rendimiento académico.
 Otras variables: procedencia, disponibilidad económica, hábitos de
estudio, otras.
 El marco teórico define y describe lasvariables y aporta a otras o sea el:
 Ingreso económico de los padres, tipo de vivienda, servicios básicos, etc.
 profesión de los padres, disponibilidad de textos de consulta, lugar para
estudiar.
 Si la revisión bibliográfica plantea la importancia de las mismas u otras
variables en el rendimiento académico; estas deben considerarse.

Proceso de operacionalización de una
variable
Definir yoperacional izar las variables es una de las

tareas más difíciles del proceso de investigación.
La operacionalización es el proceso de llevar una variable
desde un nivel abstracto a un plano más concreto.
La función básica es precisar al máximo el significado que
se le otorga a una variable en un determinado estudio.
También debemos entender el proceso, como una forma
de explicar, cómo semiden las variables que se han
seleccionado.

Proceso de operacionalización de una
variable Simple
Las variables deben ser claramente definidas, para que tanto

el investigador como asesores, correctores y otros, puedan
entender claramente el objetivo de la variable.
Algunas variables no ofrecen dificultad en su descripción,
definición y medición,
Ejemplo:
Edad, ingreso, año de escolaridad,número de hijos.
Algunas variables deben ser objetivadas e igualadas en relación a
su significado dentro del estudio.

Variables de mayor complejidad
Este tipo de variables deben ser definidas claramente para

entender su significado y llegar a su medición.
Ejemplo:
Calidad de vida, trato humanizado a las personas, marginación,
socioeconómica, satisfacción con un programa educativo,
accesibilidad...