PROBLEMATICA EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL 1





INVESTIGACION SOBRE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA LECTURA INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD DE 5 A 8 AÑOS EN EL BARRIO LOS CARDONALES – SANTA MARTA




AGUILAR MATURANA LILIANA
CADENA GUTIERREZ LUZKARIME
MURCIA MEDINA BERTHA NAYIBE
RODRIGUEZ MUÑOZ YINA PAOLA
ZUMARRAGA CARRERA CLAUDIA JOHANNA




TUTORA:
VERA BLANCO MIRANDA




SANTA MARTA
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA“ESAP”
VII SEMESTRE APT “CETAP SANTA MARTA”
2015


1. INTRODUCCION

LA LECTURA INICIAL en pedagogía es ese breve análisis o periodo en que los niños entre los 4 y los 6 años de edad acceden a leer símbolos alfabéticos; es un proceso compuesto por varios estadios que son cruciales para que los niños y las niñas aprendan a leer, y luego leer para aprender otros temas.
En el barrio los cardonales existeuna problemática con el aprendizaje de la lectura inicial; por tal razón niños de 5 a 8 años de edad no aprenden a leer; lo cual trae como consecuencia que no puedan cursar la básica primaria en el periodo que les corresponde.
En esta investigación se pretende analizar los factores que están influyendo en los problemas de aprendizaje en la lectura inicial en niños y niñas en edad de 5 a 8 años enel barrio los cardonales.
Este trabajo será abordado en un primer momento haciendo referencia a los elementos teóricos conceptuales que tienen que ver con la lectura inicial, por tal razón se tuvo en cuenta una investigación realizada por el Doctor Luis Bravo Valdivieso de la Universidad Católica de Chile, su estudio estuvo basado en los procesos cognitivos y psicolingüísticos en el aprendizajede la lectura inicial.
En un segundo lugar se tuvo en cuenta la experiencia de 15 años de la fundación AYÚDAME A CRECER JUNTOS en el barrio los cardonales, a través de su eje LEER ES CRECER.






2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 ANTECEDENTES
El proyecto de investigación titulado: "PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA LECTURA INICIAL EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD DE 5 A 8 AÑOS EN EL BARRIO LOS CARDONALESDEL DISTRITO DE SANTA MARTA, nos lleva a centrar nuestra atención en la problemática presentada en dicho barrio el cual se encuentra ubicado en la comuna cinco, parte nororiental del Distrito Turístico Cultural e Histórico de Santa Marta, conformado por 253 familias, las cuales están distribuidas en tres calles y un asentamiento en el cerro, con una población infantil de 400 niños en edades de 5 a8 años.
2.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La lectura inicial comprende el período en el cual los niños toman conocimiento del lenguaje escrito e inician su aprendizaje de letras. Este aprendizaje consta de varios estadios que se inician con una etapa pre lectora, hasta llegar a una etapa de lectura y de escritura alfabético-comprensiva. Basándonos en que la lectura inicial es la base fundamental paraque los niños logren un proceso lector con éxito que le pueda permitir cursar su básica primaria en la etapa que le corresponde, nuestro trabajo de investigación se centra en el barrio los cardonales en donde los niños en las edades de 5 a 8 años presentan problemas en la lectura inicial, muy a pesar de haber estado en educaciones educativas como Ondas del Caribe, Rodrigo Galván de la Bastida,Miguel Pinedo y Tayrona, lo cual ha conllevado a que no puedan terminar su media básica en las edades que correspondiente.
Los rectores de estas instituciones son conscientes de la problemática pero ha pasado el tiempo y no se han tomado acciones correctivas para lograr atender la situación presentada ni acciones preventivas que ayuden a evitar que se siga evidenciando esta problemática.
Todo loexpuesto anteriormente nos hace reflexionar y generar los siguientes interrogantes.

¿Incide la psicolingüística en el problema de aprendizaje en la lectura inicial en niños y niñas en edad de 5 a 8 años?
¿Influyen los procesos cognitivos en el desarrollo del aprendizaje de la lectura inicial en niños y niñas en edad de 5 a 8 años?
¿Será la metodología en la enseñanza una variable que...