PROC AFECTIVOS Y MOTIVACIONALES

z200

La Universidad Peruana “Los Andes” y la Carrera Profesional de Psicología,
buscan la excelencia en la formación de sus estudiantes mediante la
formación humanística y técnica.
Dentro de la Facultad de Ciencias de la Salud, específicamente dentro de
la Carrera Profesional de Psicología buscamos la formación integral de
nuestros estudiantes para responder a las demandas de nuestra realidadnacional y regional en esta nueva era de la revolución de la información.
El Psicólogo de la Universidad Peruana “Los Andes” es un profesional que
necesita conocer un cuerpo de conocimientos teóricos que le sirvan como
soporte a su desempeño profesional, dentro del cual puedan enmarcar sus
técnicas e instrumentos que deberán utilizar en su ejercicio profesional.

3

Procesos Afectivos yMotivacionales forma parte de esa base teórica
fundamental del cual debe nutrirse el alumno para adentrarse después en
el estudio de las teorías de la personalidad y posteriormente en el manejo
de instrumentos como los test psicológicos y los test proyectivos. Además
los Procesos Afectivos y la Motivación son conceptos que forman parte de
la columna vertebral de la Psicología y el alumno debe aprender adiscriminar éstas a través de sus propias vivencias.
Esperamos que el presente texto sirva como un estímulo que guíe la
investigación en el alumnado. De ninguna manera es un material
concluido, pero hemos iniciado el camino a través del cual se podrá ira
mejorando en la experiencia docente y en interacción con los estudiantes.
Mg. MÁXIMO SAULO CARMIN BARRETO

4

OBJETIVOS
GENERAL
Describir, comparary evaluar los principios teóricos de los Procesos
Afectivos y Motivacionales aplicándolos y asumiendo una actitud crítica
frente a cada una de ellos.

ESPECIFICOS


Definir, describir y comparar los principios teóricos de los Procesos
Afectivos y de las Emociones ejemplificando y valorando su utilidad
en su vida personal y profesional.



Clasificar y valorar los componentes de

la MotivaciónFisiológica, y

los motivos biosociales en su vida.


Describir los distintos motivos psicosociales, comparar y evaluar las
diversas teorías de la motivación argumentando los contenidos de
cada una de ellas.



Diferenciar los tipos de emociones y sus funciones, reconociendo los
aspectos de las mismas y sustentando las diversas teorías que las
fundamenta.

5

6

EVALUACION DE ENTRADAInstrucciones:
El presente cuestionario se propone evaluar los conocimientos previos
acerca de la asignatura. Le sugerimos responda de manera más sincera
posible.
1. ¿Qué entiende Ud. Por Procesos Afectivos?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué entiende Ud. Por Motivación? Dá un ejemplo de una conducta
motivada.…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Ejemplo: ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. Explique qué relación existe entre el Sistema Nervioso y la Motivación?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..

7

4. Según su parecer ¿a qué se llaman Motivos Biosociales y a qué
Motivos Psicosociales?
MOTIVOS BIOSOCIALES

MOTIVOS PSICOSOCIALES

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

5. ¿A qué se llama motivación Extrínseca y Motivación Intrínseca?
MOTIVOS BIOSOCIALES

MOTIVOS PSICOSOCIALES

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

6. Explique la Teoría de Abraham Maslow...