procesamiento de desarrollo

2.2 desarrolla su proceso de memorización, movilización, movilizando y transformando contenidos
ELABORACION Y TRANSFORMACION DE CONTENIDOS
Los contenidos son la plataforma para la planeación deactividades, es necesario ubicar e identificar en qué contexto se va a trabajar debido a que no siempre son las mismas condiciones; estas varían y debemos adaptar y adoptar una postura reflexiblepara que nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje logre su contenido
 Organización de contenidos de forma sencilla y clara nos ayudara a visualizar los objetivos en un sentido amplio y lograrcomprender la importancia de aprender el conocimiento y hacerlo propio.
 Clasificación de contenidos es elemental, en la selección de contenidos, clasificar la información.
• Conceptuales se manejan hechos,datos y antecedentes en forma conceptual y descriptiva
• Procedimentales son contenidos y acciones que implican estrategias mediante pasos consecutivos
• Actitudinales promueve valores, respeto yrelaciones interpersonales satisfactorias
 Traducción de contenidos originales de diferentes códigos buscan que cualquier persona que use determinados temas pueda comprenderlos sin importaridioma o condición física, siempre y cuando es información no se altee
 Resumen de contenidos es una representación que nos ayuda a comprender mejor un tema o contenido, sobre todo cuando son extensasdebido a la reducción que se lleva a cabo
Estructuración de información conceptual
 Memorización de contenidos es una herramienta valiosa para la mecánica escolar
 Reformulación o invención deconceptos o procedimientos existen contenidos que no son propicios para el contexto en el que nos encontramos, y es conveniente reformular o adaptar estos conceptos o procedimientos.
 Relación demapas conceptuales son medios que nos ayudan a presentar visualmente conceptos e ideas de forma ordenada, es decir, de un tema podemos desglosar jerárquicamente todo su contenido.
 Formulación de...