Proceso aprendizaje

18/8/2011
Teorías de aprendizaje César Augusto Herrera 799960691 |

Actividad módulo IV | TEORÍAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE |

Actividad módulo IV | TEORÍAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE |ACTIVIDAD MÓDULO IV
TEORÍAS DE APRENDIZAJE
(Resumen)

El aprendizaje está ligado a diversas variables del entorno académico que permiten identificar lo
Que ha de ser aprendido y por qué. Existendiversas tendencias teóricas entorno al proceso de aprendizaje en el estudiante.

TEORÍA | CARACTERÍSTICAS | REPRESENTANTES | PARADIGMA |
Conductismo | Basada en la expectativa que se tiene encuanto los cambio palpables que deberán operar en la conducta del individuo, a consecuencia de la relación estimulo – respuesta. Por tanto se enfoca en la automatización, a través de la repeticiónconstante de patrones de conducta | Pavlov, Watson, Skinner Thordike | Estimulo – respuesta - Esfuerzo |
Humanismo | Asume acciones para cambio de la conducta, a partir de la satisfacción de necesidadesen el hombre, como factor fundamental. En esta tendencia el estudiante es electivo, goza de la posibilidad de elegir según sus necesidades y expectativas, como también experiencias vividas. | CarRogerMaslowçIvan IllichFreire | Motivación Intrínseca- experiencia- Autoevaluación |
Cognitivismo | Se asienta en el proceso del pensamiento, visto como agente básico e incidente en la realización dela conducta. Se reflexiona en cuanto a cambios que maniobran en ella, como se opone a la teoría conductista, en tanto aspira a logro de un desarrollo del pensar del estudiante. | AusbelPiagetKohlbert |Conocimiento previo – procesos mentales – Reorganización |

TEORÍA | CARACTERÍSTICAS | REPRESENTANTES | PARADIGMA |
Constructivismo | Basado en la propuesta de la construcción de cada uno denuestros mundos, a través de conocimientos y experiencias que surgen a partir de la vivencia anterior. La posibilidad de considerar este paradigma, ahonda en la necesidad de admitir una nueva...