Proceso de Planeamiento Didáctico
Páginas: 4 (789 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2014
II. PARTE: EL PROCESO DE PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
El Planeamiento Didáctico es el punto crucial y más concreto de la Planeación Educativa. Su efectividad se mide en la medida en que satisfaga lasrespuestas e intereses, que tanto el alumno como la institución y la sociedad demandan.
Fases del Planeamiento Didáctico:
1) Diagnóstico
2) Diseño Curricular, compuesto por los ítems
2.1 Seleccióny
2.2 Organización.
1. Fase de diagnóstico: en ella se capta toda la información relativa a los diferentes elementos que participan en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a fin de tomardecisiones sustentadas en la realidad, y con base en ellas se elaboran programas y proyectos.
2. Fase del Diseño Curricular: se refiere básicamente a la concreción del planeamiento curricular.“Aterrizarlo”. Los elementos a considerar son: los objetivos o resultados de aprendizaje, los contenidos, las estrategias, los recursos didácticos y las competencias.
2.1 La Selección y organización de loselementos conlleva a la toma de decisiones, por parte del Docente, cuyos interrogantes apuntan a tres aspectos básicos:
2.1.1 ¿Qué y para qué enseñar y aprender? En este punto, se consideran losconceptos, procedimientos y actitudes. Con este enfoque, enmarcamos los contenidos.
a) Significado. Se lleva al alumno a construir el conocimiento, dándole significado, es decir, dándole sentido a loque aprende.
b) Aprendizaje y competencias. Conforme a los tipos de aprendizaje, se establecen los contenidos, que definen las competencias que han de integrar el ser del alumno en formación.2.1.2 ¿Cómo y con qué enseñar y aprender? Las estrategias de aprendizaje (Tradicional o Constructivista), orientan al Docente a establecer la forma en que los contenidos serán presentados yfacilitados para la asimilación por parte del alumno, de acuerdo a las competencias de referencia.
a. Significado de estrategia didáctica: se refiere a la “unidad” que integra ordenadamente y con...
El Planeamiento Didáctico es el punto crucial y más concreto de la Planeación Educativa. Su efectividad se mide en la medida en que satisfaga lasrespuestas e intereses, que tanto el alumno como la institución y la sociedad demandan.
Fases del Planeamiento Didáctico:
1) Diagnóstico
2) Diseño Curricular, compuesto por los ítems
2.1 Seleccióny
2.2 Organización.
1. Fase de diagnóstico: en ella se capta toda la información relativa a los diferentes elementos que participan en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a fin de tomardecisiones sustentadas en la realidad, y con base en ellas se elaboran programas y proyectos.
2. Fase del Diseño Curricular: se refiere básicamente a la concreción del planeamiento curricular.“Aterrizarlo”. Los elementos a considerar son: los objetivos o resultados de aprendizaje, los contenidos, las estrategias, los recursos didácticos y las competencias.
2.1 La Selección y organización de loselementos conlleva a la toma de decisiones, por parte del Docente, cuyos interrogantes apuntan a tres aspectos básicos:
2.1.1 ¿Qué y para qué enseñar y aprender? En este punto, se consideran losconceptos, procedimientos y actitudes. Con este enfoque, enmarcamos los contenidos.
a) Significado. Se lleva al alumno a construir el conocimiento, dándole significado, es decir, dándole sentido a loque aprende.
b) Aprendizaje y competencias. Conforme a los tipos de aprendizaje, se establecen los contenidos, que definen las competencias que han de integrar el ser del alumno en formación.2.1.2 ¿Cómo y con qué enseñar y aprender? Las estrategias de aprendizaje (Tradicional o Constructivista), orientan al Docente a establecer la forma en que los contenidos serán presentados yfacilitados para la asimilación por parte del alumno, de acuerdo a las competencias de referencia.
a. Significado de estrategia didáctica: se refiere a la “unidad” que integra ordenadamente y con...
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