Procesos Cognitivos
Páginas: 12 (2930 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
Procesos cognitivos
Los procesos cognitivos que estamos estudiando o bien procesos psicológicos, van de la mano con todo lo que significa “conocer”; es decir captar o entender una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante facultades mentales como la percepción, memoria, concentración, la atención y las sensaciones. Sin estas cualidades no podríamos tener contactocon el mundo exterior y por ende no podríamos conocer ni imaginar. Estos procesos son básicos en cada ser humano y fundamentales.
la percepción
los cinco sentidos son funcionales en el momento del nacimiento, es decir, y a diferencia de lo que suele pensarse, de los recién nacidos son capaces de ver, oír, oler y percibir tanto los sabores como la estimulación táctil. No obstante lapercepción del neonato o recién nacido funciona aún de forma muy rudimentaria y limitada, de forma que aún debe desarrollarse y perfeccionarse hasta alcanzar niveles similares a los adultos. Es muy interesante la enorme velocidad con la que se desarrollan todas estas capacidades: entre los 2 y los 4 ó 6 meses, el aspecto que consideremos, el mundo perceptivo de los más pequeños se parece yaextraordinariamente al de los adultos. Así, las destrezas perceptivas avanzan muy rápido en poco tiempo, a diferencia de lo que ocurre con otras competencias. Esto a interpretado mayoritariamente en términos, por así decirlo, “constructivos”, de forma que el desarrollo perceptivo funciona como una especie de base o plataforma desde la que partirá el avance en otras dimensiones del desarrollo cognitivo y socialhumano.
El sentido mas estudiado, y por tanto del que se tienen mas investigaciones es el de la visión. Además de ser capaces de ver desde el momento en que nacemos, los bebes tienen la capacidad de ver el mundo en “colores” y son capaces de percibir diferencias entre distintas tonalidades. Si le colocamos ante un monitor de TV en el que aparece un objeto determinado de un color, y utilizamosel método de la habituación, llega un momento en el que el tiempo de fijación disminuye y el bebé pierde interés por lo que aparece en la pantalla. Pero si vamos modificando paulatinamente la intensidad del color (por ejemplo el rojo se hace mas oscuro hasta convertirse en marrón) la atención reaparece, lo cual indica que el cambio ha sido percibido.
Los bebés también son capaces de seguirobjetos con la vista cuando este se mueve lentamente delante de ellos. No obstante, su agudeza visual (la claridad y nitidez de las imágenes) es relativamente pobre, debido a que el cristalino sólo se adapta correctamente a unos 20 ó 25 CMS, de forma que los objetos situados fuera de esa distancia se ven con menor nitidez.
Pero la percepción visual no consiste sólo en recibir imágenes. Los bebés puedenademás procesar no sólo objetos estáticos y aislados, sino que secuencias de sucesos relacionados, es decir acontecimientos de complejidad moderna. Así, si situamos a un bebe de 1 mes ante un tren de juguete que se desplaza por una vía, este lo seguirá con la mirada.
Respecto al segundo sentido más estudiado, el oído, sabemos en primer lugar que es funcional ya desde la vida intrauterina, pueslos bebés se mueven en el interior de la madre cuando escuchan un sonido muy intenso. Los bebés son capaces de reaccionar diferencialmente ante la intensidad de diversos sonidos, discriminar desde muy pronto sonidos semejantes, diferenciar la voz de su madre y, aproximadamente desde los 6 meses, reaccionar en función del tono emocional que se emplea al hablarles. Los bebés además desde elnacimiento muestran conductas de localización auditiva, pues orientan su mirada hacia el foco del que parte un sonido.
El acto de percibir
La percepción no es nunca una mera repetición del mundo exterior, no es como si fotografiásemos el mundo valiéndonos de nuestros órganos sensoriales y receptivos. Estamos tan acostumbrados a que las cosas nos parezcan tal y como las vemos que ni siquiera pensamos...
Los procesos cognitivos que estamos estudiando o bien procesos psicológicos, van de la mano con todo lo que significa “conocer”; es decir captar o entender una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante facultades mentales como la percepción, memoria, concentración, la atención y las sensaciones. Sin estas cualidades no podríamos tener contactocon el mundo exterior y por ende no podríamos conocer ni imaginar. Estos procesos son básicos en cada ser humano y fundamentales.
la percepción
los cinco sentidos son funcionales en el momento del nacimiento, es decir, y a diferencia de lo que suele pensarse, de los recién nacidos son capaces de ver, oír, oler y percibir tanto los sabores como la estimulación táctil. No obstante lapercepción del neonato o recién nacido funciona aún de forma muy rudimentaria y limitada, de forma que aún debe desarrollarse y perfeccionarse hasta alcanzar niveles similares a los adultos. Es muy interesante la enorme velocidad con la que se desarrollan todas estas capacidades: entre los 2 y los 4 ó 6 meses, el aspecto que consideremos, el mundo perceptivo de los más pequeños se parece yaextraordinariamente al de los adultos. Así, las destrezas perceptivas avanzan muy rápido en poco tiempo, a diferencia de lo que ocurre con otras competencias. Esto a interpretado mayoritariamente en términos, por así decirlo, “constructivos”, de forma que el desarrollo perceptivo funciona como una especie de base o plataforma desde la que partirá el avance en otras dimensiones del desarrollo cognitivo y socialhumano.
El sentido mas estudiado, y por tanto del que se tienen mas investigaciones es el de la visión. Además de ser capaces de ver desde el momento en que nacemos, los bebes tienen la capacidad de ver el mundo en “colores” y son capaces de percibir diferencias entre distintas tonalidades. Si le colocamos ante un monitor de TV en el que aparece un objeto determinado de un color, y utilizamosel método de la habituación, llega un momento en el que el tiempo de fijación disminuye y el bebé pierde interés por lo que aparece en la pantalla. Pero si vamos modificando paulatinamente la intensidad del color (por ejemplo el rojo se hace mas oscuro hasta convertirse en marrón) la atención reaparece, lo cual indica que el cambio ha sido percibido.
Los bebés también son capaces de seguirobjetos con la vista cuando este se mueve lentamente delante de ellos. No obstante, su agudeza visual (la claridad y nitidez de las imágenes) es relativamente pobre, debido a que el cristalino sólo se adapta correctamente a unos 20 ó 25 CMS, de forma que los objetos situados fuera de esa distancia se ven con menor nitidez.
Pero la percepción visual no consiste sólo en recibir imágenes. Los bebés puedenademás procesar no sólo objetos estáticos y aislados, sino que secuencias de sucesos relacionados, es decir acontecimientos de complejidad moderna. Así, si situamos a un bebe de 1 mes ante un tren de juguete que se desplaza por una vía, este lo seguirá con la mirada.
Respecto al segundo sentido más estudiado, el oído, sabemos en primer lugar que es funcional ya desde la vida intrauterina, pueslos bebés se mueven en el interior de la madre cuando escuchan un sonido muy intenso. Los bebés son capaces de reaccionar diferencialmente ante la intensidad de diversos sonidos, discriminar desde muy pronto sonidos semejantes, diferenciar la voz de su madre y, aproximadamente desde los 6 meses, reaccionar en función del tono emocional que se emplea al hablarles. Los bebés además desde elnacimiento muestran conductas de localización auditiva, pues orientan su mirada hacia el foco del que parte un sonido.
El acto de percibir
La percepción no es nunca una mera repetición del mundo exterior, no es como si fotografiásemos el mundo valiéndonos de nuestros órganos sensoriales y receptivos. Estamos tan acostumbrados a que las cosas nos parezcan tal y como las vemos que ni siquiera pensamos...
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