Procesos colegio

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COLEGIO

BOGOTA

PROCESO DE ACREDITACIÓN MODELO E.F.Q.M. DE EXCELENCIA
“NIVEL DE DESARROLLO”
AÑO 2008

1ª Parte: Información sobre la Autoevaluación.

|Fecha de la Autoevaluación |Abril 2 de 2008 |
|¿Se utilizó un facilitador? ||
| |X Sí No |
|Método de Autoevaluación |Describir brevemente: |
| |¿Método usado para la autoevaluación?|
| |¿Cómo se llevó a cabo? |
| |¿Quiénes participaron? |
| ||
| |Se inició con la fase 1 de la implementación del Nivel de desarrollo del EFQM, luego que la |
| |asesora entregó a cada persona del equipo de excelencia la herramienta Perfil V.4.0 y explicó como |
| |hacer la autoevaluaciónutilizándola, cada integrante del equipo hizo la respectiva evaluación |
| |cualitativa y cuantitativa, se tuvo en cuenta las evidencias presentadas en el condicionado |
| |básico. |
| ||
| |Cada persona encogió 2 puntos fuertes y 2 áreas de mejora por criterio y luego en reunión de |
| |consenso priorizaron puntos fuertes y 2 áreas de mejora por criterio. Luego se priorizaron 10 |
||áreas de mejora, luego 6 y por último las tres que se presentan en este informe. |
| |Participaron: |
| | |
|Leccionesaprendidas y | |
|conclusiones que puedan ayudar a |Mejorar las estrategias para realizar Priorización |
|mejorar futuros ejercicios de |Estrategias concretas para construir los POA. ||autoevaluación |Importancia del compromiso personal y profesional |
| |Conocimiento y manejo del trabajo encomendado |
| |Incorporación del Vocabulario que maneja el Modelo EFQM|
2ª Parte: a) Nombre aquí debajo 2 de los puntos fuertes más relevantes basándose en los criterios del Modelo EFQM de Excelencia

| |Modelo Criterio | |PUNTOS FUERTES |
|AGENTES FACILITADORES |Liderazgo...
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