Procesos de las Organizaciones Educativas

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE PEDAGOGÍA
REGIÓN VERACRUZ



E.E: PROCESOS DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS


ENSAYO:
-COMUNICACIÓN
-DIRECCIÓN Y LIDERAZGO
-CULTURA INSTITUCIONAL
-CLIMA SOCIAL DEL CENTRO
-PARTICIPACIÓN



EQUIPO:
GONGORA SERRANO ALEJANDRA CAROLINA
HERNÁNDEZ RAMÓN VERONICA
LUNA GUZMÁN MARIAN DEL ROCIO
RAMÍREZ VELÁZQUEZ GUADALUPESECCIÓN: 602



PROFESOR: CARLOS ESTEBAN HERNÁNDEZ MARTÍNEZ



H. Veracruz, Ver a 7 de Junio de 2013












INTRODUCCIÓN.


Las organizaciones representan el invento más sofisticado y complejo de toda la historia de la humanidad, son capaces de desarrollar, producir, perfeccionar, distribuir y entregarnos lo necesario para vivir.
Existe una infinita cantidadde organizaciones, como lo son: las empresas, los bancos, los hospitales, las tiendas, los comercios, las iglesias, las fábricas, etc. por supuesto las instituciones educativas.
A pesar de esta heterogeneidad de organizaciones, cada una de sus estructuras es diferente, no existen organizaciones iguales, aunque algunas pueden depender de otras para existir. Dado que son profundamente diferentesentre sí, es importante tener bien definidas sus bases y características principales de su funcionamiento. Por lo tanto, el proceso organizacional de una institución educativa, no es la excepción.
Con esto podemos comprender que una organización como ésta, se convierte en promotora del cambio solo si es capaz de adaptarse rápidamente a las necesidades del entorno, logrando el aprendizajeorganizacional a través del trabajo en equipo mediante el proceso de comunicación, pues esta representa un medio que hace posible el proceso administrativo. Ello implica que los encargados de las instituciones, en este caso, los directivos escolares, logren desarrollar sus habilidades respecto al manejo de la organización ya que el buen liderazgo en los centros escolares simboliza un ambiente de armoníadentro de la institución. En este sentido, el rol y el desempeño de los directivos están determinados en gran medida por la cultura de la organización, ya que esta incluye las creencias y expectativas que condiciona las actuaciones de los miembros de la organización, esto lo podemos relacionar en gran medida con el clima social de la institución, pues sintetiza el ecosistema de relaciones,actitudes y percepciones que  inciden fuertemente en la interacción y en las tomas de decisiones en la Institución escolar. Esta toma de decisiones implica la participación activa de quienes forman parte de la misma, logrando así el desarrollo y cumplimiento de los objetivos. A continuación  abordaremos más a fondo cada uno de ellos.
LA COMUNICACIÓN.

La comunicación es el proceso mediante el cual elemisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos. Para que se dé el proceso de comunicación, es necesario que cuando menos, existan un emisor para dar a entender lo que pretende, transmitir una idea o conocimiento, o un mensaje que contenga lo que se deseacomunicar. Un canal, referido a los medios por los que se establece la comunicación, ya sea palabra escrita, hablada o por señales corporales. Un receptor, a quién va dirigida la información y una retroalimentación que corresponde a la parte del proceso que nos permite verificar si el mensaje fue recibido adecuadamente o si las distorsiones que sufrió por deficiencias en la emisión o en el canalempleado no son sustanciales, o en el peor de los casos sí se requiere establecer nuevamente la comunicación para lograr comprender la idea original que no fue aceptada.
Sin duda alguna además de la definición que anteriormente describimos, podemos encontrar un sin número de conceptos para comprender a la comunicación, pero lo que nos concierne analizar aquí es la importancia que ésta llega a...