Educación



EDUCACIÓN

Las nuevas tecnologías de la información crean enormes posibilidades en el campo de la enseñanza, estas llegan a una gran parte de mayor estudiantes en cualquier lado del mundo noimporta su edad, genero o clase. Las tecnologías de la información y la comunicación pueden servir para reforzar las desigualdades en la educación, esto lo dicen algunos críticos. La pobrezainformática podría añadirse a las privaciones y desigualdades materiales que la educación puede servir para reproducir. La velocidad del cambio tecnológico y los conocimientos informáticos que requieren losnuevos trabajos pueden suponer que quienes tengan dichos conocimientos obtengan ventajas sobre quienes apenas tienen experiencia con una computadora. A medida que la economía global dependa cada vez masdel conocimiento, existe un peligro real de que los países mas pobres sean aun mas marginados a causa del desfase entre quienes poseen información y quienes no.

La educación en su forma modernaimplica la instrucción de alumnos dentro de centros escolares especialmente diseñados para este fin. De este modo el conocimiento se puede retener, reproducir, y consumir en mas lugares y mas personastambién. La expansión de la educación en el siglo xx estuvo vinculada a la idea de que era necesaria una mano de obra alfabetizada y disciplinada. Con la entrada en la economía del conocimiento, laeducación se hará aun mas importante. Como disminuirán las oportunidades laborales para los obreros manuales no calificados, el mercado de trabajo precisará de personas que se sientan cómodas con lasnuevas tecnologías, que puedan adquirir nuevas capacidades y que puedan trabajar de manera creativa.

Hay varias teorías sociológicas que han tenido impacto en la interpretación de la educación y deescolarización. Según Bernstein, los niños que han adquirido códigos elaborados de habla son mas capaces de enfrentarse a las exigencias de la educación académica formal que los que están limitados a...