Procesos y contextos educativos

PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS

¿Consideras que la gestión de un centro educativo puede influir en el rendimiento de los alumnos/as?
Sin duda alguna, la gestión delos centros educativos influye directamente sobre el rendimiento del alumnado. Los centros educativos, así como cualquier otra empresa, requiere de una organizaciónclara y bien estructurada para poder llevar a cabo sus actividades de forma eficiente. Así pues se ve necesaria la coordinación del profesorado de manera que, entre todos,se consiga sacar lo mejor del centro con los recursos de los que se dispone. Una manera de diferenciar los centros educativos es por las personas que forman su equipodocente. Teniendo en cuenta que casi todos los centros tienen el mismo sistema organizativo, la tarea de los profesores se vuelve imprescindible para lograr esacoordinación y actuar conjuntamente para realizar una buena gestión de los mismos. ¿O no es acaso importante el papel de los trabajadores en el buen funcionamiento de una fábrica?Cuando los alumnos ven que su proceso educativo está bien estructurado, que no tienen quejas en cuanto a la organización, que disponen de todos los medios y recursosnecesarios, les resulta más sencillo centrarse en su tarea de aprender, formarse y estudiar. Digamos que, los alumnos como "clientes" que reciben la educación por parte delcentro -y por tanto del profesorado-, pasan a estar satisfechos y pueden centrar todos sus esfuerzos en mejorar su rendimiento.
Por tanto considero que el objetivoprincipal de la gestión de los centros educativos es precisamente conseguir un alto rendimiento en los alumnos y por lo tanto afirmo que es necesaria esta gestión.