Procesos y contextos educativos

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MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS
Procesos y contextos educativos

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CONTENIDO

PELÍCULA: DESCUBRIENDO A FORRESTER RESUMEN OPINIÓN PERSONAL PERSONAJES CONCLUSIÓN

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HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI PARA LOS APRENDIZES DELNUEVO MILENIO EN LOS PAISES DE LA OCDE 6

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PELÍCULA: DESCUBRIENDO A FORRESTER RESUMEN

La idea principal de la película trata sobre la relación de amistad que se crea entre un chico del Bronx que divide su tiempo entre la literatura y el baloncesto, Jamal Wallace, y un escritor que vive recluido en un piso de dicho barrio, William Forrester. W.Forrester es un enigmático escritor que desapareció del mundo literario tras escribir su opera prima y ganar con dicha obra el premio Pulitzer. J. Wallace es un chico inteligente a la que la escuela de su barrio se le queda pequeña. Además es aficionado a la literatura, y ese es el nexo de unión que sirve para crear la amistad entre ellos. En el desarrollo de la película se ve como esa relación deamistad también se puede ver como una relación maestro-discípulo en la que W. Forrester enseña a escribir a J. Wallace, y este, a su vez, ayuda a su maestro a salir de la jaula dorada que es su piso.
OPINIÓN PERSONAL

En mi opinión es una gran película en la que a través de la relación de amistad entre un escritor retirado y un joven de un barrio conflictivo se trata sobre la amistad, lalealtad, el éxito, el fracaso, los miedos, la experiencia, el talento y como con una relación de amistad entre dos personas pueden enriquecerse ambas. Entre los temas que más me llaman la atención de la película podemos encontrar:  El trabajo duro siempre tiene recompensa Podemos ver en la película que, a pesar de proceder de un barrio marginal, el joven Jamal trabaja continuamente en algo que para éles su pasión, la literatura. Con este trabajo, y también gracias a su inteligencia, tiene la posibilidad de estudiar en un colegio privado que es capaz de dar cabida a todo su potencial.  Lealtad A pesar de que las circunstancias le dirigen a una confesión acerca de quien la ha ayudado en la escritura del texto para el certamen, y a pesar de que el no

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confesar le costará la expulsión del colegio, Jamal es fiel a su promesa de no revelar la amistad que tiene con W. Forrester para no perjudicar a su amigo  Prejuicios Aquí tenemos el “malo” de la película, encarnado en el profesor Robert Crawford, quién ve en Jamal al típico joven deportista que está en la escuela por su destreza con el baloncesto y cree que no es capaz de tener unainteligencia con la que poder desarrollar la literatura del escrito para el certamen  También podemos observar algo que es algo común en todos los estudiantes, sean del país que sean. En la película, Jamal oculta el hecho de que es un ávido lector a la vez que es un gran escritor para no quedar excluido en el grupo de amigos que lo verían como un “bicho raro”
PERSONAJES

Personajes principales William Forrester (Sean Connery)  Jamal Wallace (Rob Brown)  Robert Crawford (F. Murray Abraham) – El profesor del colegio privado Maillor Callow que tiene prejuicios hacia Jamal Personajes secundarios:  Claire Spence (Anna Paquin) – Amiga de Jamal al ingresar en el colegio privado (y cicerone en su primera visita)  Terrell Wallace (Busta Rhymes) – Hermano mayor de Jamal  Janice Wallace(Sthepanie Berry) – Madre de Jamal  Fly (Fly Williams III) – Mejor amigo de Jamal
CONCLUSIÓN

Supongo que los puntos más importantes de unión de la película con nuestro módulo pueden ser, por ejemplo, cómo tratar la educación en escuelas con estudiantes conflictivos. También podemos ver como se relacionan distintos centros compartiendo información y trasladando estudiantes. Podemos ver a su vez...
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