Procesos

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
EVALUACIÓN 1ª. UNIDAD DEL CURSO: PROCESOS GRUPALES Y ENSEÑANZA 6º SEM. 01-11
INSTRUCCIONES GENERALES:
CONTESTA EN FORMA CLARA,PRECISA Y PERSONAL A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS EN CADA REACTIVO. (Cualquier duplicidad será invalidada)
Con relación a la lectura Enseñanza para la Comprensión de Angel I. Pérez Gómez
1.- Elaboraun cuadro comparativo con los aspectos que se te solicitan en la fila superior para entender mejor cada propuesta de la enseñanza.
AspectosPropuesta de enseñanza | Papel del conocimiento y/óaprendizaje | Función de la escuela y del docente | Principal problema o punto débil | Características del (a) alumno (a) con relación al conocimiento |
La Enseñanza como transmisión cultural. |Conocimientos actuales en las disciplinas científicas, artísticas o filosóficas.Puede considerarse un conocimiento elaborado por el debate público y la reflexión compartida por la colectividad humana. | | ||
La Enseñanza como entrenamiento de habilidades. | | | | |
La Enseñanza como fomento del desarrollo natural. | | | | |
La Enseñanza como producción de cambios conceptuales. | | | ||
Agrega alguna reflexión o comentario personal | | | | |
Valor 40 puntos
2.- Explica con tus palabras en forma breve en qué consiste cada modelo, sus ventajas y desventajas y expresa unareflexión ó comentario propio para cada uno ó al compararlos entre sí . Puedes hacer si lo deseas también una tabla ó un cuadro sinóptico.
A.- Modelo proceso-producto
B.- Modelo mediacional: b.1.-Centrado en el Profr. (a) y b. 2.-Centrado en el Alumno (a).
C.- Ecológico del análisis del aula: c-1.- De Tikunoff y c.2 De Doyle.
Valor 20 puntos
3.-Del apartado para comprender e intervenir en elaula, elabora una breve argumentación de la dimensión que desde tu particular punto de vista te parezca la más importante (4.3.1., 4.3.2., 4.3.3., ó 4.3.4.)
Valor 5 puntos
Con relación a la...
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