Producto 1

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS
MODULO 1
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
INTRODUCCION
La educación básica en México, conformada por los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria, es el periodo de la vida escolar de los estudiantes cuyo propósito fundamental apunta a fortalecer los conocimientos,habilidades, actitudes y valores que favorezcan el aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
A partir del ciclo escolar 2009-2010, la educación primaria cuenta con un nuevo plan de estudios, que introduce el enfoque educativo de la educación basada en el desarrollo de competencias.
Para apoyar a los maestros de educación primaria en la comprensión del enfoque y la metodología de trabajo de losprogramas de las asignaturas, la SEP nos ayuda con este diplomado a que como docentes veamos los elementos del contexto en el que surge la reforma y algunos elementos clave para instrumentarla con éxito en el salón de clases.
En este primer modulo, se abordan aspectos como las sociedades del siglo XXI y la Educación, el contexto nacional e internacional en el que se desarrolla la Reforma, el papel deldocente y su práctica, así como la noción del pensamiento complejo y pensamiento crítico que se aspira desarrolle nuestros estudiantes.
Las reformas han incidido en un amplio rango de procesos: diseños de planes y programas de estudio innovadores, desarrollo de medios educativos y habilidades digitales, mejoramiento en la infraestructura, procesos de formación docente, incorporación de nuevosenfoques que atiendan las necesidades de la sociedad del siglo XXI y extensión de la jornada escolar, entre los más relevantes, desde mi punto de vita considero estos apartados:
• Conocer a los alumnos y su contexto como un factor inicial para una práctica pertinente que favorezca la movilización de saberes.
• Comprender la filosofía, las características, los principios pedagógicos y los enfoques quefundamentan el Plan de Estudios 2011. Educación Básica y los Programas de Estudio 2011 para la Educación Primaria.
• Reconocer la manera en que pueden desarrollarse los aprendizajes en su grupo escolar, a partir de la reflexión de su práctica docente.
• Generar ambiente de aprendizajes incluyentes, democráticos y lúdicos en donde se pongan de manifiesto el respeto, la colaboración y laparticipación de los alumnos en su propio aprendizaje de manera autónoma.
• Identificar cuales son las competencias docentes que requiere desarrollar para mejorar la planificación, la gestión de los ambientes de aprendizaje y la evaluación formativa.
DESARROLLO
¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y lashumanidades?
Durante el siglo XX, el desarrollo de la ciencia y de la tecnología permitió una mayor explotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos del planeta y las grandes ciudades demandan un volumen cada vez mayor de energía y recursos, que se obtienen transformando el carbón, el petróleo o la fuerza del agua y el viento, así como por medio de reacciones nucleares controladas.A estas formas desmedidas de consumo se suma la contaminación ambiental que ha resultado de los modos actuales de producción industrial.
Los ríos, lagos, mares y océanos, así como el aire y la tierra y el subsuelo presentan niveles de contaminación que constituye una amenaza para la salud humana y la vida futura de los ecosistemas.
Todo lo anterior plantea con urgencia la necesidad deencontrar formas más sustentables de aprovechamiento de los recursos naturales en general, y del uso del agua y la energía en particular.
A partir de la investigación sobre los ecosistemas se sabe que los bosques y los ríos pueden aprovecharse de manera de que se mantenga un equilibrio ecológico, los servicios que ofrecen los ecosistemas, permitiendo la renovación de recursos como las maderas, los...