Producto 13

PRODUCTO 13
MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS
DOCENTES EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: GEOGRAFIAGRADO: 5 |
DESCRIPCION DEL PROCESO |
Diagrama de etapas y pasos del proceso de planeacion didáctica: |
Productos parciales al término de cada etapa o paso: * Reflexión * Investigación *Descripción * Identificación * Localización |
Producto final al termino del proceso: * Elabora un proyecto donde aborda un problema mundial en situaciones vinculadas con el ambiente, condicionessociales, económicas, manifestaciones cultuales o aspectos políticos de una población. |
DESCRIPCIÓN DEL HABITO A CAMBIAR |
Formas de actuación habituales en la enseñanza: * Carencia de materialdidactico * No se logra la transversalidad. |
Creencias y sentimientos que justifiquen las formas de actuación habituales: * La carencia de material didactico; se debe a la falta de recursoseconomicos, tiempo e interes para elaborarlo. * La transversalidad no se logra por la dificultad que resulta relacionar los contenidos de la asignatura. |
MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE |
Formasde actuación adecuadas para formar las competencias de la asignatura: * Elaborar el material didáctico con recursos reciclados y utilizar las horas de clases extracurriculares para realizarlo. Estonos ayudara tanto en la economia monetaria y de tiempo * Respecto a la tranversalidad se debe de hacer un analisis previo a la planeacion en donde se revisen los contenidos por bloque de cadamateria esto facilitara la correlacion de los mismos. Asi mismo debemos de romper paradigmas respecto a la forma rigida de una planeacion, dando espacio a la flexibilidad en actividades. |
Áreas deoportunidad del hábito actual que pueden activar el cambio: * Implementar un diario grupal de registro y observaciones en donde se describa de manera general los aspectos de la clase, esto nos...