Producto 17

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA 2009

DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADO

SUPERVISIÓN ESCOLAR No. 312

Modulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula

Nombre:Fecha:

PRODUCTO 17
Análisis de una secuencia didáctica para aplicar los elementos que afianzan la evaluación formativa

PLANEACIÓN DE GEOGRAFÍA
ENFOQUE
SE BASA EN EL ESTUDIO DELESPACIO GEOGRÁFICO, ENTENDIDO COMO LA REPRESENTACIÓN DE UNA REALIDAD SOCIALMENTE CONSTRUIDA.
COMPETENCIA

ANALIZAR LA DIVERSIDAD DE LA POBLACIÓN MUNDIAL A PARTIR DE SU DISTRIBUCIÓN, MOVILIDAD Y RASGOSCULTURALES REPRESENTATIVOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS

RECONOCE CAUSAS Y EFECTOS DE LA MIGRACIÓN DE LA POBLACIÓN EN EL MUNDO.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
INICIO:
- COMENTAR SI ALGUIEN TIENEFAMILIARES EN ESTADOS UNIDOS.
DESARROLLO:
- ANALIZAR LOS COMENTARIOS DE LOS COMPAÑEROS Y A PARTIR DE ESTE FORMULAR EL CONCEPTO DE MIGRACIÓN.
- COMPARAR LOS CONCEPTOS CON SUS COMPAÑEROS, PARA EL LOGRODE UN CONCEPTO GRUPAL.
- COMPARAR EL CONCEPTO GRUPAL CON EL LIBRO DE TEXTO.
- IDENTIFICAR UN MAPA LOS PAÍSES CON MAYOR NUMERO DE INMIGRANTES Y EMIGRANTES.
- MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS COMENTEN LASCAUSAS DE LA EMIGRACIÓN E INMIGRACIÓN.
CIERRE:
- ANALIZAR NOTAS PERIODÍSTICAS SOBRE LAS CAUSAS DE MOVIMIENTOS MIGRATORIOS.
- ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL CON LA INFORMACIÓN RECABADA, SOBRE LOSEFECTOS DE LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS.
PRODUCTOS
INICIO: CONCEPTO DE MIGRACIÓN EN EL CUADERNO EN BASE A SU OPINIÓN..
DESARROLLO: CONCEPTO GRUPAL DE MIGRACIÓN GRUPALMENTE.
PLANISFERIO CON LOSPAÍSES IDENTIFICADOS .
CIERRE: CARTEL CON EL MAPA CONCEPTUAL.

EALUACION FORMATIVA
INICIO
ELABORAR EL CONCEPTO DE ACUERDO CON EL CONOCIIENTO PREVIO.
DESARROLLO
COMPARAR LOS CONCEPTOS PERSONALES YELABORAR EL CONCEPTO GRUPAL.
LOCALIZAR EN EL PLANISFERIO LOS PRINCIPALES PAISES EXPULSORES Y RECEPTORES.
IDENTIFICA EN EL PLANISFERIO LA PRINCIPALES RUTAS MIGRATORIAS.
CIERRE
ELABORAR CARTEL...