Producto 18 De La Rieb
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2011
ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
GRADO: 2º BLOQUE: V JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA.
TEMA: PREVENCION DE QUEMADURAS
PROPOSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS:
VALOREN SU SALUD, LADIVERSIDAD NATURAL Y LA CULTURA DEL MEDIO LOCAL, ASI COMO SU PARTICIPACION EN ACCIDENTES PARA PREVENIR ACCIDENTES Y DESASTRES. CLASIFICAN OBJETOS A PARTIR DE SU TEMPERATURA Y PRACTICA ACCIONES PARAPREVENIR QUEMADURAS.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:
• Iniciar las actividades cuestionando a los alumnos
• ¿Qué pasa si toco una cacerola que se encuentra en la estufa? ¿Quiénes han sufrido algunaquemadura? ¿Qué sintieron? ¿Cómo te cuidas para prevenir accidentes? De los 5 sentidos ¿Cuál es el que utilizamos para sentir?
• Anotar en el pizarrón las ideas de los niños, mencionando que debenrespetar las participaciones de sus compañeros.
• Tomar en cuenta las respuestas del grupo para identificar los saberes previos.
DESARROLLO:
• Organizar el grupo para que formen equipos de 4integrantes mediante la dinámica “la gallina turuleca”
• Indicar que en equipo comenten objetos calientes y fríos, además de que tendrán que dibujarlos y organizarlos de acuerdo a como ellos imaginen sutemperatura, desde el objeto mas frio al mas caliente.
• Cada equipo pasará y mostrará al resto la organización de sus dibujos, promover en los niños el análisis de cada uno de los trabajos de losequipos.
• A partir de la escala de organización elaborada, preguntar a los alumnos cuales pueden ser los objetos que ponen en riesgo la seguridad y la salud de las personas y expliquen el por qué. Guardarsus dibujos en su portafolio.
• Posteriormente revisar la página 102 de su libro de texto, indicar que observen las 2 imágenes que se muestran.
• Leer el pequeño texto y comentarlo en base a lo quemuestran las imágenes y las preguntas que plantean.
• Solicitar a los niños que en equipos se organicen para llevar el material que no piden en la pág. 103 para realizar el experimento.
•...
GRADO: 2º BLOQUE: V JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA.
TEMA: PREVENCION DE QUEMADURAS
PROPOSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS:
VALOREN SU SALUD, LADIVERSIDAD NATURAL Y LA CULTURA DEL MEDIO LOCAL, ASI COMO SU PARTICIPACION EN ACCIDENTES PARA PREVENIR ACCIDENTES Y DESASTRES. CLASIFICAN OBJETOS A PARTIR DE SU TEMPERATURA Y PRACTICA ACCIONES PARAPREVENIR QUEMADURAS.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:
• Iniciar las actividades cuestionando a los alumnos
• ¿Qué pasa si toco una cacerola que se encuentra en la estufa? ¿Quiénes han sufrido algunaquemadura? ¿Qué sintieron? ¿Cómo te cuidas para prevenir accidentes? De los 5 sentidos ¿Cuál es el que utilizamos para sentir?
• Anotar en el pizarrón las ideas de los niños, mencionando que debenrespetar las participaciones de sus compañeros.
• Tomar en cuenta las respuestas del grupo para identificar los saberes previos.
DESARROLLO:
• Organizar el grupo para que formen equipos de 4integrantes mediante la dinámica “la gallina turuleca”
• Indicar que en equipo comenten objetos calientes y fríos, además de que tendrán que dibujarlos y organizarlos de acuerdo a como ellos imaginen sutemperatura, desde el objeto mas frio al mas caliente.
• Cada equipo pasará y mostrará al resto la organización de sus dibujos, promover en los niños el análisis de cada uno de los trabajos de losequipos.
• A partir de la escala de organización elaborada, preguntar a los alumnos cuales pueden ser los objetos que ponen en riesgo la seguridad y la salud de las personas y expliquen el por qué. Guardarsus dibujos en su portafolio.
• Posteriormente revisar la página 102 de su libro de texto, indicar que observen las 2 imágenes que se muestran.
• Leer el pequeño texto y comentarlo en base a lo quemuestran las imágenes y las preguntas que plantean.
• Solicitar a los niños que en equipos se organicen para llevar el material que no piden en la pág. 103 para realizar el experimento.
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