Producto 18 Rieb 2010-2011

Decimoctavo producto
Elaboración de un relato autobiográfico en donde explique las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aulaEl día se inicia. El grupo entra al salón, entro detrás de ellos, me dirijo al escritorio mientras llego a este lugar los alumnos que están dentro platican, bromean, juegan; coloco mispertenencias en el escritorio y al mismo tiempo saludo, los niños contestan a coro,
Tomo la lista de asistencia y hago lo conducente, de uno en uno digo los nombres y hago el registro, loshay que están distraídos, sin embargo los busco con la mirada y coloco la marca de su asistencia,
Cuando termino la actividad, tomo un marcador y escribo la fecha; seguidamente anoto eltema:
Diferencias fragmentos de textos narrativos y descriptivos
Previamente he seleccionado algunos ejemplos de textos narrativos y descriptivos, reparta copia de los mismos a losalumnos; los alumnos leen los textos, les pido que separen los narrativos de los descriptivos.
De pronto un alumno pregunta: -¿què es narrar?Otro contesta:
Narrar es contar una historiacomo paso, cuando a quienes pero emezando por el principio, Intervengo diciendo que lo dicho por el compañero es cierto y lo anoto en el pizarron.
Es el turno de una niña que pregunta:¿Qué es describir?, nadie sabe, el salon se queda en slencio, de pronto alguien dice:-Lo encontre, lo encontre, aquí dice que describir es decir como es algo.
Lo dicho por la niña lo anoto enel pizarron y les indico que en base a lo dicho por los compañeros y anotado en el pizarron, chequen otra vez sus textos y hagan una rectificación de su clasificacion.
Los alumnos haenla segunda clasificacion y les pido que por turnos vayan diciendo cuales de los textos son narrativos y cuales descriptivos y las razones.
Para ternibar l clse del dia les pido