Producto 5

Producto 5.2. Análisis de una prueba de evaluación. (INDIVIDUAL, por Área).

1º) A partir de tu TAREA OPCIONAL (2.3, del bloque II), piensa y determina que dos prueba de evaluación realizaríasrelacionadas con algunas de las actividades propuestas en ella. Por ejemplo, una prueba específica tipo examen (prueba escrita, de preguntas abiertas, la participación activa en un debate,una exposición oral, la producción de un alumno planteada en el cuaderno de clase, etc.
2º) Para rellenar el siguiente cuadro tendréis que utilizar vuestro producto 3.1 (Diseño curricular opcional)que hicistéis a partir de vuestra tarea 2.3. En vuestro producto 3.1 ya tenéis algunos de los datos (indicadores, competencias asociadas a cada indicador) que se os pedirán para rellenar este cuadro.PROCESO DE ANÁLISIS DE UNA PRUEBA DE EVALUACIÓN:
PRUEBA DE EVALUACIÓN:

Breve descripción de la prueba/ actividad de evaluación.
La prueba consta de 10 ejercicios de los cuales 4 son degramática, 3 de vocabulario, 1 ejercicio de lectura (reading), uno de escuchar (listening) y por último, 1 de escritura (writing).




Tiempo de aplicación
55 minutos
Unidad didáctica-tema en la que se hapuesto en práctica (identificar el título y/o número según consta en el apartado “5” de la programación didáctica del ciclo-curso
Unidad didaćtica 7: “This is Britain”
Enumerar otraspruebas/ actividades de evaluación que se aplicaran en el Tema o Unidad Didáctica.
Una prueba oral




Instrumento de evaluación.
Prueba escrita







Instrumento de evaluación.

Breve descripción delinstrumento de evaluación.
Prueba escrita que contiene actividades gramaticales, de vocabulario y otras que evalúan las abilidades de escuchar, escribir y leer.






Indicador(es) de evaluación,del perfil de área-materia, asociados a la prueba y al instrumento.
COMPETENCIAS BÁSICAS asociadas a cada indicador:
AN 1.1
AN 1.2
AN 1.3
AN 1.4
AN 3.1

AN 4.1
AN 4.2
AN 4.3
AN 5.2

AN 5.4
AN 6.1...