Producto 5

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Producto 5

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1. Centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: Desarrollar en los estudiantes habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida. |
CUÁNDOY CÓMO SE APLICA: Reconociendo la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos deaprendizaje que tienen los alumnos; es decir, desde la particularidad de situaciones y contextos, comprender cómo aprende el que aprende y, desde esta diversidad, generar un ambienteque acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativo y con interés y se aplica durante todala vida. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: El docente y lo aplica en la escuela. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 2. Planificar para potenciar el aprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: Potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: Planificación se genera antes de la clase y se elabora tomando en cuenta ciertos aspectos como: conocer a nuestrosalumnos, seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes, reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes esperados, generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas, considerar evidencias de desempeño de los alumnos y seleccionar estrategias de evaluación del aprendizaje congruentes con los aprendizajes esperados.Seaplica durante las horas de clase y de manera flexible. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: El docente y lo desarrolla en la escuela. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 3. Generar ambientes de aprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: Que docente sea capaz de ambientes de aprendizajes tomando en cuenta lo siguiente:• La claridad respecto del aprendizaje que se espera logre el estudiante.• El reconocimiento de loselementos del contexto: la historia del lugar, las prácticas y costumbres, las tradiciones, el carácter rural, semirural o urbano del lugar, el clima, la flora y la fauna.• La relevancia de los materiales educativos impresos, audiovisuales y digitales.• Las interacciones entre los estudiantes y el maestro. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: Los ambiente de aprendizaje se planea antes de iniciar laclase y se aplica teniendo todo previsto y tener algunas estrategias de reserva por si falla alguna ya planeada. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: El docente es el responsable de generar los ambientes de aprendizajes dentro del salón de clase o del área de trabajo. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: Orientar las acciones para eldescubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: El trabajo colaborativo se genera durante el desarrollo de las actividades y se aplica considerando las siguientes características: * Que sea inclusivo. * Que defina metas comunes. * Que favorezca el liderazgo compartido. * Quepermita el intercambio de recursos. * Que desarrolle el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad. * Que se realice en entornos presenciales y virtuales, en tiempo real y asíncronoMediante un ambiente de confianza y tolerancia. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: Los docentes y los alumnos tienen que generar el trabajo colaborativo y se debe desarrollar en la escuela y en su entorno. |PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados. |
INTENCIONALIDAD: Reconocer que las competencias, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados proveerán a los estudiantes de las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos, con la...
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