Producto 7 Modulo 3 Rieb

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA:
3° Y 4° GRADOS

MODULO 3
PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION:
PENSAMIENTO MATEMATICO, YEXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PRODUCTO 7

TRABAJO HECHO POR: MARISOL ZAPATA CERDA
SALTILLO COAHUILA 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2012

Considerando que los conocimientos de laciencia y la tecnología se han incorporado en la vida social; las sociedades actuales demandan docentes que se comprometan a desarrollar el pensamiento científico en nuestros alumnos, entendiendo a éstecomo una forma de pensar de manera CRÍTICA Y AUTÓNOMA puesto que ello les va a permitir a nuestros niños:
1.-Generar nuevos conocimientos mediante la formulación de preguntas sobre el mundo natural ysocial 2.-Interpretar evidencias empíricas.3.-La construcción de modelos explicativos y la argumentación de los mismos.
Por lo tanto, a continuación se muestran algunas propuestas para el desarrollode este tipo de pensamientos.
PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL CIENTÍFICO

Identificar argumentos
• Dado un párrafo, determinar si su lectura,tomada en el contexto de cuándo y dónde fue escrito, sugeriría que representa una afirmación y si además presenta una razón o razones a favor de esa afirmación;
• Dado el editorial de un periódico,determinar si la intención del autor es adelantar una razón o serie de razones a favor o en contra de una afirmación u opinión;
• Dado un anuncio comercial, identificar tanto las afirmacionesexpuestas como las razones presentadas a su favor;
• Dado un anuncio comercial, identificar diferentes técnicas persuasivas utilizadas en su construcción;
• Hacer un bosquejo de las relaciones que lasoraciones o los párrafos tienen tanto entre sí como con el propósito principal de un pasaje.
Analizar argumentos
• Dado un argumento breve, un argumento de un párrafo de extensión, o un artículo...