Producto rieb iv

SECUENCIA DIDACTICA PARA 2° GRADO, BLOQUE V
Componentes estructurales de las asignaturas del Campo formativo Desarrollo personal y para la convivencia.
Educación Primaria, 2° grado, Bloque vBloque v Asignaturas | Competencia(s)Y propósitos | Aprendizajes Esperados | Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valeres a desarrollar | Estrategia |
Formación CívicaY Ética | Competencias:Manejo y resolución de conflictosParticipación social y política.Propósitos:Identificar conflictos cotidianos que se originan en la falta de acuerdos o por no respetar los existentes.Participar en laconstrucción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos.Participar en acciones de cuidado individual que generan beneficio personal y colectivo. | Identifica espacioy formas de participación colectiva para la atención de asuntos de interés común.Participa en acciones que promueven el bienestar colectivo.Identifica conflictos que se generan por la falta deacuerdos.Muestra disposición al diálogo como medio para solucionar conflictos. | Distingue que en la convivencia humana se suscitan conflictos generados por las actitudes de los involucrados y la tendenciaa negarlos o evadirlos.Explora conflictos que tiene su origen en la falta de acuerdos o en la falta de respeto a los existentes. | Valora acciones que promueven el bienestar colectivo.Valora suespacio y entorno.Valora asuntos de carácter individual al participar en acciones colectivas que favorecen a todos. | Mosaico de fotografías.Descripción de imágenes representadas.Elaboración de dibujosrepresentativos de la comunidad. Entrevista con las personas adultas.Redacción grupal de las ideas generales de los niños acerca de la entrevista realizada. |
Educación física | Competencia:Expresióny desarrollo de las habilidades y destrezas motricesPropósito:Que reconozca sus capacidades físicas y habilidades motrices básicas en actividades lúdicas percibiendo como mejora su competencia...