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PRODUCTO 24

a ¿ En su opinión cuales son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
* Planeación
* Estrategias de aprendizaje
* Material didáctico
* Creatividad
* Tareas, tiempo
* Evaluación.

b ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
Facilita el aprendizaje del alumno, la organización del grupo, eltrabajo individual y en equipo; así como el interés del alumno y la interacción.

c ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
Observación, participación, reflexión, análisis, investigación y respeto.

d ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar se practica?
* Que realice su planeación
* Que el alumno explique se trabajo
* La evaluacióndebe estar presente en todo momento
* Lenguaje apropiado
* Que utilice mapas conceptuales
* Utilice estrategias de evaluación

Producto 25

¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?
Es la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas a través de la movilización de conocimientosde una manera integradora.

¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?

¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?,
¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?.

Describe un ejemplo de desarrollo de competencia en el aula.

PRODUCTO 26

Diferentes aproximaciones alenfoque por competencias
Criterio | Phillipe Perrenoud construir competencias |
CRITICA A LA ESCUELA | La escuela se ha preocupado de los ingredientes de algunas competencias, pero no de la puesta en movimiento de estos recursos en situaciones complejas. Se aprende a leer, escribir, contar, y también a razonar, explicar, resumir, observar comparar, dibujar, pero no de la necesidad deconectar estos recursos a situaciones precisas de la vida. |
Concepto de competencia | Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades información, etc.) Para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones a lo largo de la vida |
De acuerdo con la lectura dé un ejemplo de la vida cotidiana donde se emplean competencias | Saberatender a un niño enfermo; esta competencia moviliza capacidades (saber observar señales fisiológicas, tomar la temperatura, administrar un remedio), y también conocimientos: conocimientos de la patología y de sus síntomas, medidas urgentes, terapias, de las preocupaciones que deben tomarse, de los riesgos, de los medicamentos, de los servicios médicos y farmacéuticos. |
¿Cómo necesita trabajar elprofesor para formar en competencia? | Trabajar sobre todo por problemas y proyectos, proponer tareas complejas, retos, que inciten a los alumnos a movilizar sus acervos de conocimientos y habilidades hasta cierto punto a complementarlos.Esto supone una pedagogía activa cooperativa, abierta a los cambios y sobre todo competente. |
¿Qué tipo de evaluaciones exige el enfoque por competencias? | Sepueden inspirar en los principios de evaluación autentica: * Tareas contextuales * Problemas complejos * Debe contribuir para que los estudiantes desarrollen más sus competencias. * Exige la utilización funcional de conocimientos disciplinarios * Permanente. * Continua * Basa en carpetas de evidencias * anecdotarios |


Producto 27

Diferentes aproximaciones al enfoquepor competencias

Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto | Monique Denyer, et al.“las competencias” |
Critica a la escuela | Mediatizando la transmisión de conocimientos o la automatización de conocimientos. |
Concepto de competencia | Es una actitud para realizar tareas a) imaginar tales tareas b) enseñar a los alumnos a resolverlas y, para ello, adquirir y movilizar...