PRODUCTOS CURSO BASICO 2012

PRODUCTO: 1
Mi práctica docente.
El trabajo en el aula implica infinidad de situaciones complejas que se presentan de manera relacionada, por un lado, las de satisfacción, al lograr un objetivo propuesto y ver la forma de cómo los alumnos responden a las diversas actividades realizadas durante la clase, por otra parte, están los factores que impiden que el proceso de adquisición deaprendizajes sea de manera significativa en los alumnos.

Es común escuchar que los alumnos no quieren asistir a la escuela por malas relaciones sociales entre iguales, con el maestro o por problemas en algunas asignaturas; por ejemplo en las matemáticas suelen tener dificultades con las operaciones básicas o en español para redactar un texto libre, situaciones por las cuales nos vemos en la necesidad dereplantear nuestro quehacer docente y centrar la actividad escolar en el interés de los niños.

La tarea es buscar estrategias y herramientas metodológicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje en el aula acorde a las necesidades   a partir de las experiencias previas de los alumnos para construir nuevos conocimientos y de esta manera lograr aprendizajes significativos y permanentes, esdecir, los alumnos sabrán desenvolverse por sí solos ante las situaciones cotidianas que se le presenten. 

Por otra parte, el cumplimiento de objetivos establecidos en el Plan y Programas de Estudio nos presenta contenidos que tienen que ser abordados durante el ciclo escolar, mismos que tienen que ser asimilados por los alumnos para acreditar el curso escolar; es aquí el dilema, por un ladohay conciencia de que no es suficiente evaluar a los alumnos con los contenidos alejados a la realidad contextual y sin embargo, la práctica se da con tal de no trabajar más o solo por el estereotipo, por ejemplo; la falta de atención a los alumnos rezagados o con problemas de aprendizaje. Por eso es de gran ayuda las Tic´s me han funcionado ya que mi escuela cuenta con aula de medios y enciclomediae internet en el aula de esta manera es mas eficaz el comprender algún tema.

PRODUCTO: 2 

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
•   Habla acerca de cómo es él o ella, de lo quele gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
•   Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. Reconocimiento de si mismo como persona que siente, que tiene necesidades y que además está rodeado de otros seres que como él sienten , piensan ytienen necesidades.
Cualidad de saberse ser humano y reconocer en los otros la misma cualidad.
Competencias para la convivencia Jugar a “ Chucho se murió”. Este juego le permite manifestar emociones y convivir con sus compañeros, además de que le permite respetar turnos.
La maestra modela decir la frase “Chucho se murió” contenta, triste, preocupada, asustada y enojada, para posteriormentedejar que cada niño lo diga al compañero de junto.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
•   Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
•   Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden sersatisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. Competencias para la convivencia
Aprender a convivir, a reconocer necesidades y sentimientos propios y ajenos.
Autorregulación   Uso del calendario de valores, 
Ficha “El autodominio”.
Preparar la plenaria para que después de leer el texto se generen los comentarios alrededor de la...